基于融合技术的数学高品质课堂建构
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浙江嘉兴
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作者编者:幸世强|责编:肖忠琴
出版社四川大学
ISBN9787569048186
出版时间2021-08
装帧平装
开本其他
定价50元
货号31245740
上书时间2024-10-12
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商品详情
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作者简介
幸世强，四川省中学数学特级教师，四川省高中数学骨干教师，成都市学科带头人，四川省高考数学评卷指导委员，中国数学会会员，四川省教育学会中学数学专委会理事，成都市教育学会中学数学专委会理事，四川省普通高中数学学科专家组成员。从事中学数学教学17年，中学数学教研13年，出版专著50余本，发表学术论文76余篇，主持或主研国家级、省级、市级课题30余项，策划四川省教育教学改革共同体数学论坛10届。
目录
第一章 中学数学教学基本要求
第一节 教学目标设定
第二节 教学内容确定
第三节 教学环节实施
第四节 教学方式选择
第五节 信息技术应用
第六节 课堂评价运用
第二章 核心素养背景下数学教师的知识结构
第一节 现代教师的知识结构
第二节 发展学生核心素养与当前数学教师知识结构的矛盾
第三节 核心素养视角下的数学教师知识特征
第四节 学科核心素养视角下数学教师知识培育的路径
第三章 高品质课堂的内涵及特质
第一节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的内涵及意义
第二节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的价值及原则
第三节 培育以深度学习促进数学思维发展的高品质课堂教学的创新策略
第四节 培育以深度学习促进数学思维发展的一种高品质智慧课堂模式
第四章 数学思维的内涵及特质
第一节 思维与数学思维
第二节 数学思维方法的内涵特质
第三节 四种重要的数学思维方法样态
第四节 数学思维品质样态
第五章 深度学习促进学生思维的课堂
第一节 深度学习的内涵特质
第二节 目前数学课堂困境的表现
第三节 产生课堂困境的原因
第四节 课堂变革的方向——促进学生深度学习
第六章 融合技术的现代高品质数学课堂建构
第一节 以融合技术的现代高品质数学课堂促进学生深度学习
第二节 融合技术的现代高品质数学课堂的建构策略
第三节 融合技术的现代高品质数学主题教学
第四节 融合技术下构建现代高品质数学精准教学的新生态
参考文献
内容摘要
本书是武侯区幸世强名师工作室研究成果，随着第九次新课改的到来，教学理念，教学方式，课堂结构，评价方式，媒体技术都发生了深刻的变化，而教师对课堂教学的理解还停留在以前的认知上，教学资源极大丰富，教师教得辛苦，学生学得困难，因此，本书力图从教师知识的更新，教学理念的调整，教学行为的转变，评价方式的更迭，媒体技术与课堂的深度融合等方面进行理论与实践的研究，构建以深度学习促进数学思维发展，改进课堂的结构，提高课堂效益，实现高品质数学课堂的重建。
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