阳光陪伴成长
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作者黄恩鹏
出版社北京燕山
ISBN9787540254049
出版时间2019-06
装帧平装
开本其他
定价48元
货号30746494
上书时间2024-10-12
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商品详情
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商品简介
本书记录了援藏教师与西藏孩子的故事。作家来到西藏日喀则，采访了在那里工作的黑龙江第六批工作队三年里助学福利院和桑珠孜区二中孩子的故事。没有高调的口号，而是每一天与孩子阳光相伴的行动。“阳光陪伴成长”公益行动，也是援藏队的一项重要工作。
援藏队所理解的阳光陪伴，是相互的，不是单一的。西藏净土，事实是一个救赎者。它让援藏者真切感受到了在圣域，自身灵魂得以净化。西藏日喀则市福利一院和福利二院的孩子们，在援藏工作队的照顾下，身心健康成长。这里有：阳光学堂、阳光夜校、阳光超市、阳光球馆。“一对一”结队认亲，帮扶成长。让孩子们的学习与生活
作者简介黄恩鹏，中国作家协会会员。1985年开始发表作品。著有中短篇小说、散文、诗歌、艺术随笔、评论、电视专题片多种。著有长篇非虚构散文《到一朵云上找一座山》《边地笔记》《撒尼村寨》以及散文诗集《过故人庄》《时间的河》、散文诗课题研究专著《发现文本》等。获首届全国散文诗大奖、《中国诗人》创刊25周年优秀评论家奖、《诗潮》创刊30周年优秀评论家奖、年度诗歌奖等。诸多作品收入各种文集。
目录
序
第一部：亲爱的格桑梅朵
嗨，姑娘
美好始终相随
谁的梦里藏着一把钥匙
偶尔欺负一下老师
与学生“过招儿”的老师
今天要让明天记住
完美存在于细节之中
嘿，尼玛普尺
我们看到了世界
喜欢吃牛肉的格桑央拉
精着怪着的小套路
感恩面包，更要感恩麦子
爱看书的达瓦央金
普布顿珠的头发和洛桑扎西的手表
高招儿的老师教出高分数的学生
趣味地理课
高个子物理老师
献给老师的哈达
阳光里不忧伤
高原，心灵的神迹
把梦想一个一个画出来
不放弃，就是一种抵达
第二部：一个人与他的高原
庆热和尼玛占堆
小男孩儿旦巴
孩子们喜欢仁增旺姆
尼玛吉宗和次仁巴宗
小狗小狗，鞋子臭臭
次仁巴宗想念李原叔叔
孩子们的大事情
阳光与清风
高原上飞旋的小球
高海拔，需要放平心态
只有天空不拒绝翅膀
学一门技术吧，孩子们
有理想的牦牛
第三部：暖暖的阳光照耀着我们
追逐梦想的桑旦拉姆
你真的很不错
爱的N次方
阳光下，一个都不能少
阳光栽花
后记：与高原一起攀援
写作札记：孩子的图景，即是世界的图景
附：黑龙江省第六批援藏工作队人员名单
内容摘要
本书记录了援藏教师与西藏孩子的故事。作家来到西藏日喀则，采访了在那里工作的黑龙江第六批工作队三年里助学福利院和桑珠孜区二中孩子的故事。没有高调的口号，而是每一天与孩子阳光相伴的行动。“阳光陪伴成长”公益行动，也是援藏队的一项重要工作。
援藏队所理解的阳光陪伴，是相互的，不是单一的。西藏净土，事实是一个救赎者。它让援藏者真切感受到了在圣域，自身灵魂得以净化。西藏日喀则市福利一院和福利二院的孩子们，在援藏工作队的照顾下，身心健康成长。这里有：阳光学堂、
阳光夜校、阳光超市、阳光球馆。“一对一”结队
认亲，帮扶成长。让孩子们的学习与生活，都有着
非常好的环境和条件。特别是援教老师们，他们放弃了假日休息，承担了“阳光学堂”和“阳光夜校”的全部课程。而来福利院上课的教师，都是经过精挑细选的，都是学年成绩优秀者。他们将丰富的知识、拳拳母爱父爱，都给了孩子，把福利院的孩子由于条件所限跟不上的课程提高上去。他们给孩子上课，让孩子把在学校学的内容及时消化、吸收。老师答疑解惑，孩子成绩每日提高。有的孩子还成为班级骨干、学习尖子；有的孩子以优异的成绩,考入了内地中学。
工作队创建了“阳光超市”，孩子们定期分批到超市领取自己所需的生活物品。《黑龙江日报》公众号平台发出了“倡仪书”。自开展捐赠倡议以来，收到了爱心人士邮寄的学习生活用品达2万多件，价值100余万元，体现了社会人士的悲悯情怀和乐于助人的高贵品德。
乒乓球运动项目在西藏、尤其在高原地区尚属空白。援藏队员们认为，乒乓球运动量可大可小，又不太过于剧烈，比较适合西藏的运动。于是投入、组建了“阳光球馆”，由援藏队员担任教练。在福利一院和二院，挑选有运动天赋的孩子，组成了乒乓球队，计划到北京培训。从小培养，持续投入。为孩子未来成才，倾注了精力和心血。
本书以生动的语言，讲述了援藏教师与西藏孩子之间的大大小小的故事。
精彩内容
嗨，姑娘1．女孩次仁吉巴藏族小孩，他们非常害羞。上课回答问题时，眼睛不敢看老师，总是低头小声地说。老师主动跟孩子说话，孩子也总是低着头躲着，不敢直接用语言来交流。
但是现在好很多了。孩子回答问题的时候，站起来，先是向老师笑笑，然后再回答。向老师笑一下，其实就是在心里接受了这位援藏老师。
这是庞颖老师三年来感触最深的。
而不管这些孩子回答的问题是对还是错，当老师的，最后只要给孩子一个好的评价，孩子总会羞涩地笑一下，然后，规规矩矩坐下。孩子们的心理发生了变化。
庞老师到班级上课，有个小女孩儿跑到她跟前问：老
师，你什么时候还到我们那儿去上课呀？庞老师知道这个孩子一定是福利院的孩子。庞老师马上想起在福利院上课时，这个小女孩儿坐在第几排、哪个位置、上课时的样子。
她叫次仁吉巴。
桑珠孜区二中的英语课有时候两节课连着上，中间10分钟休息。
庞老师找到了次仁吉巴，她正在跟同学踢毽子。庞老
师叫次仁吉巴，次仁吉巴跑了过来，仰着小脸儿，看着庞老师。庞老师问她这节课有什么不懂的问题没有。
次仁吉巴忘了要说汉语，也可能说不好，就说藏语。
庞老师听不太瞳。庞老师说的话，次仁吉巴却能理解一些意思。后来慢慢。庞老师也能从次仁吉巴的话里听出一些意思了。从最开始的能说一句、两句或者三句，到课间次仁吉巴主动跟老师说“老师，作业，我昨天写得不好。没写，我。”虽然汉语说起来不那么流畅，有的时候还“倒装”，但从她的言语中，庞老师明显感觉到次仁吉巴很喜欢和老师交流，也喜欢和老师亲近。
次仁吉巴需要更多的关爱。
次仁吉巴能听懂老师的话，老师也能听懂次仁吉巴的话了。
两人都有进步。
庞老师感觉挺神奇的地方，是次仁吉巴有时说藏语时，自己也能从她的表情和语态中理解意思了。虽然庞老师还不会翻译，但已经知道她说的是什么意思了。
有一次庞老师对次仁吉巴说，想邀请她到公寓来玩儿。想法很简单：就是想多教她一点儿，提高一下分数。庞老师感觉做得挺好。但是后来却发现，不光是要教次仁吉巴学点儿什么，还要多给孩子一些关爱，这才是孩子最想要的。
那天周末下午下课，次仁吉巴走到庞老师面前说：老
师，我星期天上你家？
好啊，欢迎。
星期天这天，教地理的王世君老师骑着电动车，将她接到了庞老师所在的教师公寓。
庞老师做了简单的准备，为她准备了一些学习用品、
衣服、小零食、两本书，等等。
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