物理学习心理学
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作者张军朋
出版社北京大学出版社
ISBN9787301331705
出版时间2022-08
装帧平装
开本16开
定价55元
货号31526497
上书时间2024-10-12
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商品详情
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- 商品描述
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商品简介
“物理学习心理学”是师范院校物理学专业师范生从事物理教学必要的知识基础，是物理教学的基本依据。本课程的主要目的是使师范生掌握物理学习心理学的基本知识，了解物理学习心理学研究的最新进展，掌握学习心理学在物理教学中的应用。本教材就是这一课程所对应的教材。内容形式上在阐述理论的同时尽量增加案例，并配备了视频和音频等相关数字资源内容。内容包括：经典学习理论与物理学习、物理学习中的表象研究、物理概念学习的心理研究、物理问题解决学习的心理研究、物理科学过程技能研究、物理学习中的自我效能感、物理学习中的元认知研究、物理学习的认知负荷研究、物理科学方法学习的心理研究、物理学习兴趣研究、物理学习态度研究、物理学习动机研究、物理学习的认知诊断研究、物理学习进阶研究、物理科学推理能力研究等。
作者简介
张军朋，教授，华南师范大学物理与电信工程学院中教法教研室主任，课程与教学论（理科）学科组组长，普通高中物理新教材（广东版）研制组核心成员。
目录
目录
第1章 物理学习中的表象 …………………………………………………………… (1)
1. 1 物理表象概述 ……………………………………………………………………… (1)
1. 2 物理表象的建立 …………………………………………………………………… (6)
1. 3 物理表象能力培养策略 …………………………………………………………… (8)
第2章 物理概念学习 …………………………………………………………………… (13)
2. 1 物理概念学习概述………………………………………………………………… (13)
2. 2 物理概念学习的认知过程………………………………………………………… (17)
2. 3 前概念与物理概念转变教学策略………………………………………………… (20)
第3章 物理问题解决 …………………………………………………………………… (33)
3. 1 物理问题解决概述………………………………………………………………… (33)
3. 2 物理问题表征研究………………………………………………………………… (37)
3. 3 物理问题图式研究………………………………………………………………… (42)
3. 4 物理问题解决策略………………………………………………………………… (47)
3. 5 提高学生物理问题解决能力的策略……………………………………………… (50)
第4章 物理科学过程技能 ……………………………………………………………… (55)
4. 1 物理科学过程技能概述…………………………………………………………… (55)
4. 2 物理科学过程技能的习得条件…………………………………………………… (63)
4. 3 科学过程技能的评价方式………………………………………………………… (67)
4. 4 物理科学过程技能的培养………………………………………………………… (75)
第5章 物理学习中的元认知 …………………………………………………………… (79)
5. 1 物理学习的元认知概述…………………………………………………………… (79)
5. 2 元认知与物理问题解决…………………………………………………………… (84)
5. 3 元认知理论在物理学习中的应用………………………………………………… (88)
第6章 物理学习的认知负荷 ………………………………………………………… (94)
6. 1 物理学习的认知负荷概述…………………………………………………………
6. 2 物理学习的认知负荷测量 ……………………………………………………… (102)
6. 3 认知负荷理论在物理教学中应用 ……………………………………………… (109)
第7章 物理学习兴趣 …………………………………………………………………… (119)
7. 1 物理学习兴趣概述 ……………………………………………………………… (119)
7. 2 物理学习兴趣的测量 …………………………………………………………… (125)
7. 3 物理学习兴趣的培养与激发 …………………………………………………… (129)
第8 章 物理学习动机 …………………………………………………………………(135)
8. 1 物理学习动机概述 ……………………………………………………………… (135)
8. 2 物理学习动机的理论 …………………………………………………………… (141)
8. 3 物理学习动机的激发 …………………………………………………………… (149)
第9 章 物理学习进阶 ………………………………………………………………… (160)
9. 1 学习进阶概述 …………………………………………………………………… (160)
9. 2 学习进阶的研究模式及开发方法 ……………………………………………… (167)
9. 3 学习进阶在物理教学中应用 …………………………………………………… (172)
第10 章 物理科学推理能力 ………………………………………………………… (182)
10. 1 科学推理能力概述……………………………………………………………… (182)
10. 2 科学推理能力的研究进展……………………………………………………… (190)
10. 3 科学推理能力的测评研究……………………………………………………… (194)
10. 4 科学推理能力的培养…………………………………………………………… (200)
附录: 科学推理能力测验………………………………………………………………… (206)
后记………………………………………………………………………………………… (212)
内容摘要
“物理学习心理学”是师范院校物理学专业师范生从事物理教学必要的知识基础，是物理教学的基本依据。本课程的主要目的是使师范生掌握物理学习心理学的基本知识，了解物理学习心理学研究的最新进展，掌握学习心理学在物理教学中的应用。本教材就是这一课程所对应的教材。内容形式上在阐述理论的同时尽量增加案例，并配备了视频和音频等相关数字资源内容。内容包括：经典学习理论与物理学习、物理学习中的表象研究、物理概念学习的心理研究、物理问题解决学习的心理研究、物理科学过程技能研究、物理学习中的自我效能感、物理学习中的元认知研究、物理学习的认知负荷研究、物理科学方法学习的心理研究、物理学习兴趣研究、物理学习态度研究、物理学习动机研究、物理学习的认知诊断研究、物理学习进阶研究、物理科学推理能力研究等。
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