• 中国中小学书法教育研究
21年品牌 40万+商家 超1.5亿件商品

中国中小学书法教育研究

①全新正版,现货速发,7天无理由退换货②天津、成都、无锡、广东等多仓就近发货,订单最迟48小时内发出③无法指定快递④可开电子发票,不清楚的请咨询客服。

53.08 5.4折 98 全新

库存3件

浙江嘉兴
认证卖家担保交易快速发货售后保障

作者向彬

出版社中国社科

ISBN9787520308427

出版时间2017-05

装帧其他

开本其他

定价98元

货号30152659

上书时间2024-10-12

倒爷图书专营店

三年老店
已实名 已认证 进店 收藏店铺

   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
目录
绪论
第一章  我国中小学书法教育的现状
  第一节  课程开设情况
  第二节  教材使用情况
  第三节  教师配备情况
    一  做好书法教师的培训和培养工作
    二  做好书法教育教学研究工作
    三  最大范围地聘请书法教师
  第四节  教学设施与投人情况
  第五节  教学效果评价
第二章  我国中小学书法教育的目标要求
  第一节  如何理解我国中小学书法教育的基本理念
    一  中小学书法教育基本理念的定位
    二  中小学书法教育的基本理念之一:面向全体
    三  中小学书法教育的基本理念之二:硬笔与毛笔兼修
    四  中小学书法教育的基本理念之三:遵循规范而关注个性
    五  中小学书法教育的基本理念之四:提高书写技能与文化素养
  第二节  如何理解中小学书法教育的总体目标
    一  中小学书法教育目标中的书写层次
    二  中小学书法教育目标中的审美层次
    三  中小学书法教育目标中的品格层次
  第三节  硬笔学习的目标与内容
    一  硬笔学习的目标
    二  硬笔学习的内容
  第四节  毛笔学习的目标与内容
    一  小学3—4年级阶段毛笔书法的学习内容与要求
    二  小学5—6年级阶段毛笔书法的学习内容与要求
    三  初中阶段毛笔书法的学习内容与要求
    四  高中阶段毛笔书法的学习内容与要求
  小结
第三章  古代蒙学书法教育对当代小学书法教育的启示
  第一节  我国古代蒙学书法教育状况
    一  古代蒙学书法教育的发展简况
    二  古代蒙学书法教育的特点
  第二节  古代蒙学书法教育对当代小学书法教育的启示
    一  教学方法的启示
    二  学书次第的启示
    三  评价机制的启示
  第三节  受古代蒙学书法教育的启示,当代小学书法教育的发展设想
    一  教学内容的设想
    二  教学方法的设想
    三  课程设置的设想
    四  评价机制的设想
第四章  小学生书法学习心理
  第一节  书法学习与小学生心理发展的关系
    一  书法学习与小学生心理发展关系概述
    二  小学生书法学习与学业成绩、问题行为的调查分析
  第二节  小学生书法学习的信息加工过程
    一  小学生感知、记忆发展特点与书法学习特点的契合
    二  小学生思维发展特点与书法学习特点的契合
  第三节  小学生书法学习的行为调节过程
    一  小学生书法学习的需要与动机分析
    二  小学生书法学习兴趣分析
    三  小学生书法学习中的情绪情感分析
  第四节  基于小学生书法学习心理的教学启示
    一  信息加工视野中的书法教学启示
    二  行为调节视野中的书法教学启示
    三  镜像神经元视野中的书法教学启示
  小结
第五章  小学书法教育中的书写技能教学及教学设计
第六章  小学书法审美教育内容分析
第七章  初中书法教育中的书法技能内容
第八章  初中书法技能之外的教学内容
第九章  生本教育理念下的初中书法教学方法探究
第十章  中小学书法教师的素质
第十一章  中小学书法教育评价的原则和方式
主要参考文献
后记

内容摘要
 书法教育是目前我国九年制义务教育以及高中素质教育的重要内容,也是我国传统文化艺术得以传承的重要方式。向彬著的《中国中小学书法教育研究》从颁发的《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》入手,结合审核通过的11套《义务教育三至六年级·书法练习指导
(实验)》中的具体内容与当前正在开展的小学书法教育实际情况,对我国当前的中小学书法教育作整体研究。本著作在综合学生认知发展规律和书法教育规律基础上,重点从教育内容、课程设计、教学研究方法、教学目标与评价等方面进行系统研究。

   相关推荐   

—  没有更多了  —

以下为对购买帮助不大的评价

此功能需要访问孔网APP才能使用
暂时不用
打开孔网APP