劳动：思维、能力与实践
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浙江嘉兴
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作者编者:戴海东//周苏|责编:汪敏//包宁
出版社中国铁道
ISBN9787113285531
出版时间2021-11
装帧平装
开本其他
定价49.8元
货号31346903
上书时间2024-10-03
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商品详情
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目录
劳动和劳动形态
导读案例习近平总书记的“劳动观”
第一节 什么是劳动
一、劳动的认识
二、劳动的形式
三、劳动起源论
第二节 劳动形态演变与内涵
一、劳动形态变化
二、劳动形态的内涵
第三节 马克思的劳动三形态
一、马克思关于劳动的论述
二、潜在形态劳动
三、流动形态劳动
四、凝固形态劳动
第四节 延安时期的劳动精神
一、延安时期培育劳动精神的历史意义
二、延安精神对当代高等教育的启示
练习
实践与思考建立劳动实践小组
劳动教育的方向
导读案例麦当劳的故事
第一节 老一辈革命家重视劳动教育
一、毛泽东同志重视劳动教育
二、邓小平同志重视劳动教育
第二节 习近平同志重视劳动教育
第三节 中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动
教育的意见》
一、充分认识新时代对加强劳动
教育的新要求
二、全面构建体现时代特征的劳动
教育体系
三、广泛开展劳动教育实践活动
四、着力提升劳动教育支撑保障能力
第四节 教育部《大中小学劳动教育
指导纲要（试行）》
第五节 劳动是一切幸福的源泉
一、树立正确的劳动价值观
二、塑造诚实劳动的社会风气
三、遵循教育规律，纳入人才
培养全过程
四、体现时代特征，创新内容形式
五、加强劳动教育，锻造时代新人
实践与思考人人谈：“劳动是一切
幸福的源泉”
劳动教育的内涵
导读案例阿基米德生平
第一节 劳动教育的传统智慧
一、弘扬劳动价值
二、倡导辛勤劳动
三、主张诚实劳动
四、强调创造性劳动
五、吸收借鉴思想精华
第二节 劳动教育的内涵与原则
一、劳动教育的基本内涵
二、劳动教育遵循的原则
第三节 劳动教育的基本特征
一、劳动教育具有普通教育的特征
二、劳动教育具有价值教育的属性
三、劳动教育具有时代特征与社会属性
第四节 准确把握新时代劳动
教育的育人导向
第五节 构建劳动教育课程体系
一、整体优化劳动教育课程设置
二、积极推进劳动教育课程改革
三、全面搭建劳动教育的平台
第六节 确定劳动教育内容
一、日常生活劳动教育，培养创造性地
解决实际问题能力
二、生产劳动教育，养成艰苦奋斗、
实干兴邦的职业素质
三、服务性劳动教育，培育公共
服务意识和奉献精神
练习
实践与思考诵读：为人民服务
劳动教育的实践
导读案例毛泽东“劳动大学”的深意
第一节 劳动教育课程的基本要求
一、课程目标
二、课程学时与学分
三、理论教学内容和基本要求
四、注意事项
第二节 学校劳动教育与实践
一、校内劳动实践的内容与要求
二、校外劳动实践的内容与要求
第三节 勤工助学劳动教育与实践
一、勤工助学的概念
二、勤工助学的特点
三、勤工助学的准备
四、勤工助学的意义
五、勤工助学岗位设置
六、正确处理勤工助学与学习的关系
第四节 义务劳动教育与实践
一、义务劳动教育的内涵
二、义务劳动的意义
三、积极参加义务劳动实践
四、家庭劳动教育与实践
练习
实践与思考义务劳动实践方案设计
劳动素养及其养成
导读案例日本“国家级匠人”
新津春子
第一节 劳动素养与职业素养
一、先天素养和后天素养
二、劳动素养
三、职业素养
第二节 “三育”到“五育”的转变
第三节 劳动素养的培育
第四节 职业素养的内涵与特征
一、职业素养的内容
二、职业素养的基本特征
三、职业素养的三个核心
四、职业素养的分类
第五节 职业素养的提升
一、显性素养——专业知识与技能
二、隐性素养——职业意识与道德
练习
实践与思考职业素养的后天
素养培养途径
劳动的文化建设
导读案例三五九旅南泥湾开荒
第一节 什么是劳动文化
一、文化的概念
二、对劳动文化的理解
三、劳动文化的形成
第二节 劳动文化内涵
一、用“四个伟大”阐释劳动
价值和地位
二、劳动文化褒扬劳动者主体地位
三、劳动文化具有实践品格
四、劳动文化的育人功能
第三节 劳动文化涵养
一、以勤为基，辛勤劳动
二、以诚为则，诚实劳动
三、以新为求，创造性劳动
练习
实践与思考讨论：劳动教育要
创造劳动文化
劳动精神与劳模精神
导读案例我们的传家宝
大庆精神、铁人精神
第一节 习近平总书记关于劳动精神
重要论述
一、习近平总书记倡导劳模精神
二、劳动精神重要论述的科学内涵
三、劳动精神重要论述的鲜明特色
四、劳动精神重要论述的时代价值
第二节 劳动精神基本概念
一、新时代劳动精神
二、勤俭精神
三、奋斗精神
四、创新精神
五、奉献精神
第三节 劳动模范
一、劳模的评选
二、劳模的品格
三、劳模是时代的领跑者
第四节 新时代劳模精神
一、爱岗敬业、争创一流的精神
二、艰苦奋斗、勇于创新的精神
三、淡泊名利、甘于奉献的精神
四、构建劳模精神的德智
内容摘要
本书从大学“劳动教育”的课程教学出发，教学内容与教学方法做了全新的设计，所涉及的知识面广，内容包括劳动和劳动形态、劳动教育的方向、劳动教育的内涵、
劳动教育的实践、劳动素养及其养成、劳动的文化建设、
劳动精神与劳模精神、劳动者的工匠精神、劳动的创新发展、劳动者的权益、劳动教育的评价、创新劳动与愿景，共十二章。附录部分提供了课程练习的参考答案。各章内容实操性强，把劳动教育的概念、理论和技术知识融入到实践中，帮助读者加深对劳动的认识和理解，是大学教育中有关劳动教育的一本理论与实践相结合的优秀教材。本书可作为大学和职业教育院校开展劳动教育的主教材，也可供科技工作者和工程技术人员参考或作为继续教育的教材。
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