聚焦育人质量的学科课程设计
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浙江嘉兴
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作者胡志杰
出版社华东师大
ISBN9787576022889
出版时间2021-12
装帧平装
开本其他
定价42元
货号31326304
上书时间2024-09-27
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商品详情
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作者简介
杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。
目录
前言 一切课程都是为了育人质量
第一章 质量内涵：学科课程的价值追求
温暖语文：以温润的语言滋养心灵
求真物理：练就探本溯源的精神品质
第二章 质量目标：学科课程的目标定位
致真科学：以科学印证真理
和谐地理：为学生成长开拓视野
第三章 质量结构：学科课程的整体框架
魅力英语：开启魅力学习之旅
快乐音乐：引快乐之源育祖国花朵
第四章 质量内核：学科课程的内容布局
热度数学：让数学热起来
活力生物：探究生命之美
第五章 质量获致：学科课程的实施途径
绚彩化学：化学与美好生活
第六章 质量评估：学科课程的多元评价
致臻道德与法治：为学生成长打好精神底色
智识历史：开显学生的实践智慧
第七章 质量监控：学科课程的管理变革
美心美术：内外兼修，美心美形
韵动体育：韵味牵动肢体，健康带来快乐
后记
内容摘要
本书是合肥市五十中学西校基于其教育哲学——“大爱教育”，认为教育的本原价值是“育人”而不是“育分”而诞生的教育成果。五十中学西校为了实现一切课程都是为了育人质量，认为应从以下七个方面进行开展课程：质量内涵、质量目标、质量结构、质量内核、质量内核、质量评估和质量监控。这些特色课程建设既有基础课程的专属特色，也很好地回应时代需要的“五育并举”的培养目标，立足培育学生发展的核心素养,聆听学科专家的建议，制定适切的育人目标，整体统筹各级各类课程，建设有机、一体化的学校课程，科学合理地处理了“课程数量”与“育人价值”的关系，全员育人、全面育人、全程育人、全科育人、全息育人，实现“一切课程都是为了育人质量”的终极目标。
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