• 类同形态的心理学--不同科学门类中的心理学探索/心理学形态研究系列 9787544467285
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类同形态的心理学--不同科学门类中的心理学探索/心理学形态研究系列 9787544467285

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浙江嘉兴
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作者葛鲁嘉

出版社上海教育

ISBN9787544467285

出版时间2016-12

装帧其他

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定价63元

货号3831609

上书时间2024-09-13

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商品描述
作者简介
葛鲁嘉,1956年生,哲学博士,吉林大学哲学社会学院心理学系教授、博士生导师。在本土心理学、理论心理学和文化心理学等领域具有独特的学术建树,形成了重要的学术影响。主持 、吉林省、吉林大学等各类科研项目10余项,出版著作30余部,发表论文120余篇,获得部、省级科研奖多项。主要学术研究涉及:本土心理学研究、心理学形态研究、理论心理学研究、心理学新探的研究,以及心理学分支研究。在中国本土心理学的研究中,激发了原始的学术创新,引领了全新的研究走向,确立了重要的学术地位。

目录
第一章  类同心理学的界定
  第一节  类同形态的心理学
  第二节  不同学科的心理学
  第三节  学科的分类与界线
  第四节  学科之间的互涉与互动
  第五节  学科的交叉与跨界
第二章  心理学的分化与整合
  第一节  心理学的分化
  第二节  心理学的分支
  第三节  心理学的整合
  第四节  心理学的统一
第三章  不同类型的研究
  第一节  自然科学的心理学研究
  第二节  社会科学的心理学研究
  第三节  人文科学的心理学研究
  第四节  中间科学的心理学研究
  第五节  心理学的基本学科性质
第四章  自然科学的贡献
  第一节  物理学的贡献
  第二节  大化学的贡献
  第三节  计算机科学的贡献
  第四节  生物学的贡献
  第五节  遗传学的贡献
  第六节  脑科学的贡献
  第七节  环境学的贡献
  第八节  生态学的贡献
第五章  社会科学的贡献
  第一节  经济学的贡献
  第二节  法学的贡献
  第三节  社会学的贡献
  第四节  政治学的贡献
  第五节  教育学的贡献
  第六节  民族学的贡献
  第七节  体育学的贡献
  第八节  民俗学的贡献
  第九节  传播学的贡献
第六章  人文科学的贡献
  第一节  哲学的贡献
  第二节  史学的贡献
  第三节  文学的贡献
  第四节  艺术的贡献
  第五节  文化学的贡献
  第六节  人类学的贡献
  第七节  语言学的贡献
  第八节  宗教学的贡献
第七章  中间科学的贡献
  第一节  边缘学科的贡献
  第二节  横向学科的贡献
  第三节  综合学科的贡献
  第四节  方法学科的贡献
  第五节  数学学科的贡献
  第六节  医学学科的贡献
  第七节  军事学科的贡献
  第八节  管理学科的贡献
第八章  学科之间的互涉
  第一节  学科之间的相互影响
  第二节  不同学科的心理学关联
  第三节  不同心理学研究的性质
  第四节  相同心理学内容的汇聚
  第五节  不同心理学内容的互联
第九章  学科之间的互动
  第一节  心理学对其他学科的影响
  第二节  其他学科对心理学的影响
  第三节  大学科与跨学科的新思路
  第四节  大学科的研究构想与框架
第十章  还原主义的问题
  第一节  研究的还原主义
  第二节  物理主义的还原
  第三节  生物主义的还原
  第四节  其他不同的还原
  第五节  还原主义的理解
  第六节  还原主义的去留
第十一章  共生主义的原则
  第一节  共生主义的滥觞
  第二节  共生主义的含义
  第三节  共生主义的影响
  第四节  心理共生的存在
第十二章  心理资源的理解
  第一节  心理资源的界定
  第二节  心理学的学术资源
  第三节  心理学的思想资源
  第四节  心理学的传统资源
  第五节  心理学资源的开发
参考文献
后记

内容摘要
 葛鲁嘉所著的《类同形态的心理学--不同科学门类中的心理学探索》探讨和论述的是与科学心理学相类同的其他科学分支中的心理学思想、理论、方法和技术。人的心理行为的多样态存在、多重性体现、多侧面表达和多元化演变,可以在不同的学科中进行考察和探索。不同学科以各自独特的研究方式、理论阐述、考察方法、技术干预,实际参与到关于人的心理行为的探索之中,汇聚成一种特定的心理学研究。这些研究和成果在特定的角度、方面或层次揭示和阐释了人类的心理行为,并为心理科学的诞生和发展提供了不容忽视的内容、十分重要的方法和实用便利的技
术。心理学在自身的发展、演变和成长过程中,也曾不同程度地依附过一些相关联的或相类同的学科。心理学在成为独立的科学门类之后,仍以还原的方式,吸纳类同学科的研究内容和研究方式。现代科学已经发展到高度分化的阶段,许多科学分支也在各自的领域直接或间接地探讨人的心理行为。心理学的发展应该吸取、提炼、接受、消化和融汇类同形态的心理学研究。

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