【八五品】 现代教育技术应用
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￥ 4.57 1.4折 ￥ 32 八五品
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天津武清
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作者柯清超
出版社高等教育出版社
ISBN9787040441017
出版时间2016-03
装帧平装
开本16开
定价32元
货号9787040441017
上书时间2024-05-12
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商品详情
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商品简介
《iCourse·教材·教师教育课程标准试行教材大系:现代教育技术应用》内容体系的构建基于教师教学实践实际需求，并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果，如翻转课堂、微课、大规模在线开放课程、项目学习、数字校园、智慧教室等：教材设计以学习者为中心，体现网络环境下开放、自主与合作学习的特点；教材为学习者提供了丰富的学习资源，如每章导学微课、软件工具操作演示视频等；教材内容强调解决教育教学实际问题，教学案例、教学工具丰富，实践性、可操作性强。教材中的大量案例来源于作者和一线教师的教学改革实践，教材选取的各种教学工具和教学设计模板具有极强的可操作性和教学应用价值。《iCourse·教材·教师教育课程标准试行教材大系:现代教育技术应用》适用于高等院校师范专业学生使用，也可供在职教师培训用书，或用作提升教育技术应用能力的读物。
目录
第一章 教育技术概述
第一节 教育技术基本概念
一、什么是教育技术
二、教育技术的发展
三、信息技术与教育技术
第二节 教师的教育技术能力
一、信息时代的教师能力
二、教师教育技术能力标准
三、教师教育技术能力发展
第三节 教育技术与课程教学
一、多媒体课堂教学模式
二、网络教学模式
三、混合式学习模式
第四节 教育技术的相关概念
一、教育信息化
二、多媒体教学
三、网络教学
四、数字化学习
五、信息化教学
本章要点
问题与思考
网络学习
拓展资源
第二章 信息化教学资源
第一节 信息化教学资源概述
一、信息化教学资源的含义
二、信息化教学资源的类型
三、信息化教学资源的特点
第二节 课堂教学型课件设计与制作
一、演示文稿的设计
二、演示文稿的基本制作
三、演示文稿的制作技巧
第三节 自主学习型课件设计与制作
一、自主学习型课件的特点
二、自主学习型课件的设计
三、基于快速课件工具的课件开发
四、微课的设计与制作
第四节 媒体素材处理基本技能
一、图片的加工处理
二、视频的加工处理
三、声音的加工处理
第五节 信息化教学资源评价
一、信息化教学资源评价的基本要素
二、信息化教学资源评价的基本方式
三、信息化教学资源评价的指标体系
本章要点
问题与思考
网络学习
实践训练
拓展资源
第三章 信息化教学工具
第一节 信息化教学工具概述
一、信息化教学工具的概念
二、信息化教学工具的功能特点及分类
第二节 思维工具的教学应用
一、思维导图的教学应用
二、概念图的教学应用
三、思维工具综合应用案例
第三节 学科教学工具的应用
一、教学评价工具的应用
二、虚拟实验与探究学习工具应用
三、虚拟实验工具应用案例
四、其他学科教学工具
本章要点
问题与思考
网络学习
实践训练
拓展资源
第四章 信息化教学环境
第一节 信息化教学环境概述
一、信息化教学环境的含义
二、信息化教学环境的特点
三、信息化教学环境的组成
第二节 典型的信息化教学环境
一、多媒体教室
二、计算机教室
三、数字化学习体验室
四、智慧教室
第三节 数字校园
一、数字校园概述
二、数字校园的组成
三、数字校园的规划与建设 。
四、数字校园的应用
五、智慧校园 ‘
第四节 网络教学环境
一、网络教学环境的概念
二、网络教学环境的特点
三、网络教学环境的类型
第五节 Moodlle教学环境构建与应?
一、Moodle学习管理系统
二、，Moodle教学环境的构建
三、Moodle教学环境的应用
第六节 LAMS教学环境构建与应用
一、LAMS学习活动管理系统
二、LAMS教学环境的构建
三、LAMS教学环境的应用
本章要点
问题与思考
网络学习
实践训练
拓展资源
第五章 教学设计
第一节 教学设计概述
一、教学设计的概念 。
二、教学设计的基本原理
三、教学设计的基本过程
四、教学设计的基本内容
第二节 授导型教学的设计
一、授导型教学概述
二、编写教学设计方案
三、评价教学设计方案
第三节 探究型学习的设计
一、探究型学习概述
二、WebQuest设计
三、PBL学习项目设计
本章要点
问题与思考
网络学习
实践训练
拓展资源
第六章 教育技术新发展
第一节 教育应用新技术
一、虚拟仿真技术
二、云计算与大数据技术
三、学习分析技术
第二节 网络教学新模式
一、翻转课堂式教学
二、大规模在线开放课程教学
三、主题整合式教学
四、校际网络协作教学
第三节 新型教学模式案例
一、“平行四边形的面积”翻转课堂式教学
二、“国际水沸点”国际合作学习项目
三、“蚂蚁行为探究”跨区域校际网络协作学习项目
本章要点
问题与思考
网络学习
拓展资源
参考文献
内容摘要
“现代教育技术应用”为教师教育国家级精品资源共享课，依据《教师教育课程标准(试行)》建设。
主要目标是培养师范生和学科教师综合应用现代教育技术的基本知识与技能，提升其应用技术优化课堂教学、转变学生学习方式、变革与创新教学的能力，引导他们通过信息技术改进工作效能、促进自身专业能力持续发展。
教材内容体系的构建基于教师教学实践实际需求
，并吸收了大量信息技术教育应用的新理念、新模式、新成果，如翻转课堂、微课、大规模在线开放课程、项目学习、数字校园、智慧教室等；教材设计以学习者为中心，体现网络环境下开放、自主与合作学习的特点；教材为学习者提供了丰富的学习资源，如每章导学微课、软件工具操作演示视频等；教材内容强调解决教育教学实际问题，教学案例、教学工具丰富，实践性、可操作性强。教材中的大量案例来源于作者和一线教师的教学改革实践，教材选取的各种教学工具和教学设计模板具有极强的可操作性和教学应用价值。
柯清超编著的《现代教育技术应用(iCourse教材)/教师教育课程标准试行教材大系》适用于高等院校师范专业学生使用，也可供在职教师培训用书，或用作提升教育技术应用能力的读物。
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