培育问题解决能力 9787533490188
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作者(美) 罗纳德·A. 贝盖托著
出版社福建教育出版社
ISBN9787533490188
出版时间2022-05
装帧平装
开本其他
定价30元
货号4135395
上书时间2024-05-10
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作者简介
杰伦·J. G. 范梅里恩伯尔（Jeroen J. G. van Merriënboer, 1959- ）系荷兰马斯特里赫特大学教授。他在认知架构与教学、综合学习的教学设计、教学设计的整体化方法和适应性数字化学习应用等方面颇有专长。他受到广泛赞誉的代表性著作是《掌握综合认知能力》（1997）。作为一位教育技术研究领域的世界领军人物，其“综合学习设计”（4C/ID）研究的影响日益扩大。保罗·A. 基尔希纳（Paul A. Kirschner, 1951- ）系荷兰开放大学学习科学与技术中心（CELSTEC）的教育心理学教授，同时也是学习与认知研究项目负责人，荷兰终身学习实验室（NeLLL）终身学习项目主任。他是这一领域的靠前知名专家，研究兴趣广泛，包括了终身学习、计算机支持下协作学习、设计数字化或者其他创新性学习环境、开放教育资源、教育媒体应用等。丛书主编简介盛群力，浙江大学教育学院课程与学习科学系教授。主持/主讲国家精品课程和中国大学资源共享课《教学理论与设计》，代表性著作为《个性优化教育的探索》（人民教育出版社，1996）、《现代教学设计论》（浙江教育出版社，1998，2010；台湾地区五南图书出版公司，2003）和《教学设计》（高等教育出版社，2005）。曾获全国很好教师“宝钢奖”（2001）。刘徽 教育学博士，浙江大学课程与学习科学系主任，副教授，从事课程理论与课程史研究、教学设计和课堂教学变革研究。
目录
本书鼓励教师走出死记硬背的教学任务, 并让教师尝试在课堂中进行各种复杂且富有创造力的挑战, 从而帮助学生获得解决复杂问题的能力。本书可以帮助教育工作者习得如何培养创造力的能力, 能够培养学生创造性思维, 并让教育工作者相信生成性思维的力量。全书案例丰富, 资料详实, 加上作者对此问题研究有年, 所提出的策略均有针对性, 具有实用性, 对教育教学有一定帮助, 我国教师能够从中吸取某些可以借鉴的经验。
内容摘要
本书注重通过课例来展现教师应该如何塑造学生的创造力，而不是培养只会死记硬背的书呆子，尤其是在21世纪，更需要让学生拥有解决学校内部复杂的和具有创造性的挑战的能力。本书可以帮助教育工作者习得如何培养创造力的能力，能够培养学生创造性思维，并让教育工作者相信生成性思维的力量。全书案例丰富，资料详实，加上作者对此问题研究有年，所提出的策略均有针对性，具有实用性，对教育教学有一定帮助，我国教师能够从中吸取某些可以借鉴的经验。
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