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作者编者:孙琳|责编:张涛
出版社文汇
ISBN9787549632350
出版时间2020-09
装帧平装
开本其他
定价40元
货号30979489
上书时间2024-01-22
【前 言】
家校共育,是充分发挥好学校和家庭的作用,在教育理念趋同下形成合力,共同培养学生的一种教育模式。
因此,在“立德树人”的根本任务驱动背景下,童园重新审视了学校和家庭、教师和家长的教育作用,顶层设计了家校共育的“优教”
模式。
我们聚焦了思想的改变。改变学校对家庭教育的认识,家庭教育可以成为学校教育的左膀右臂;改变教师对家长作用的认识,家长是教师开展教育工作的合作者;改变家长对自身作用的认识,家长是孩子人生发展中的*任老师,家庭教育能帮助学生“扣好人生的*粒纽扣”。
我们聚焦了机制建设。从有效指导家长的角度出发,不断建设和完善了“课程设计机制”“学习交流机制”“落实跟进机制”“评价反思机制”。这些机制的推出与落实,保障了家校共育的高质量发展。
我们聚焦了课程体系。从系统指导家长的角度出发,对家长进行了科学育儿知识的普及和指导,又切合家庭实际情况进行个案式跟踪,引领家长自我学习、主动学习,从而更新家长的育儿观念,使家庭教育从经验走向科学。
多年来,学校在家校共育中探索育人模式,努力提升家庭的幸福感;完善育人体系,发挥学校的重要作用;打通育人途径,创新优质的家校共育课程。我们发现:
多样化的家校活动,如家访、家长会、家长学校等较传统的形式与家长沙龙、家长指南、家庭“定制”等相结合,形成适应现代交流需求的形式。
优质资源的整合,充分挖掘、整理家庭教育中成功经验和失败教训的个案,以点带面,学校引领指导,并以此作为开展指导家庭教育的优质资源。
学校、社会、家庭紧密联系,充分沟通、优势互补、三维一体的参与给学生创设了一个健康良好的生长环境。
因此,本书中我们从“品格培养、修身磨砺、习惯养成、智慧习得”四个角度,撷取了家校共育过程中的多个有效经验,在向社会推广的同时,进一步反思提升,用切实可行的“优教”之法共育中华未来“栋梁”之材。
学校教育和家庭教育形成合力,发挥家校共育的优势和能量,历来是人们探索的课题。
上海市民办童园(实验)小学在多年开展家校合作的基础上,以立德树人为目标,以家校共育为方式,进行了有效探索。本书以学生成长为轴心,从“品格培养”“修身磨砺”“习惯养成”“智慧习得”四方面,对影响学生成长的22个“关键词”作了既有理论又有实践的独特阐述,不失为可供老师、家长阅读、借鉴的家校共育读物。
孙琳,上海市特级校长,中学高级教师,现任上海市民办童园(实验)小学校长兼党支部书记;曾获上海市园丁奖、上海市教育科研工作先进个人、区先进工作者及优秀校长等荣誉称号;主持的课题“基于积极心理学的小学生学习品质优化的实践研究”被列为教育部重点课题。
冯馨,中学高级教师,现为上海市民办童园(实验)小学教导主任。曾荣获全国作文教学评比特等奖、上海市中青年教师教学评比一等奖、上海市教学论文评比一等奖,正式出版《看冯馨老师上语文课》一书。
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