认知心理学(第2版21世纪心理学系列教材) 9787300196848
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作者丁锦红//张钦//郭春彦//魏萍
出版社中国人民大学
ISBN9787300196848
出版时间2014-08
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定价29.9元
货号2975368
上书时间2024-01-21
商品详情
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作者简介
魏萍，博士，首都师范大学心理系副教授、硕士生导师。曾赴德国慕尼黑大学进行合作研究；采用认知心理学、认知神经科学等研究方法，研究人类选择性注意的认知及神经机制以及执行功能与动机、情绪等的交互作用。主持国家自然科学基金项目“奖赏性线索启动和调控视觉搜索额顶网络的神经机制”；在NeuroImage、《心理学报》等国内外学术期刊发表论文10余篇。参与编写、翻译《普通心理学》、《如何做心理学实验》等教材。主要讲授“普通心理学”、“认知心理学”和“生理心理学”等课程。
郭春彦，首都师范大学心理系教授、博士生导师，“学习与认知”北京市重点实验室主任，中国心理学会理事。主要从事记忆及其神经机制研究。1995年入选北京市优秀青年骨干教师，1999年入选北京市跨世纪优秀人才工程，2007年入选北京市拔尖创新人才，2013年入选北京市优秀教师。2003年至今，多次赴美国西北大学和肯塔基大学做高级访问学者。《心理学报》、《应用心理学》、《心理与行为研究》编委，《心理科学进展》副主编。 “国家级教学成果奖评审”专家组成员（2005）；国家自然科学基金委员会“国家重点实验室评审”专家组成员（2006）；国家自然科学基金委员会专家评审组评审专家（13届、14届）；北京市科学技术奖评审专家（2011）。主持多项国家自然科学基金、高校博士学科点基金、北京市重点项目。获得北京市哲学社会科学优秀成果一等奖一项（2010），二等奖多项。2004年以来，在HumanBrainMapping，Neuroscience，CognitiveBrainResearch，BrainResearch和《心理学报》等刊物发表论文80余篇。
张钦，首都师范大学心理系教授、博士生导师。主要研究方向为语言认知、情绪与认知。主持完成了国家自然科学基金面上项目“记忆活动中情绪调节的效果和认知神经机制研究”（2011—2013）、北京市教委科技计划面上项目“语言理解中情绪评价和情绪唤起效应的电生理研究”（2008—2009）、北京市优秀人才培养专项经费资助项目“情感启动的神经机制研究”（2005—2006）等，在BrainandLanguage、《心理学报》等国内外学术期刊上发表论文40余篇。主要讲授“普通心理学”、“认知心理学”、“语言心理学”和“工效学”等本科生和研究生专业课程，主编了教材《普通心理学》。
丁锦红，首都师范大学心理系教授、博士生导师，曾多次赴美国纽约州立大学、肯塔基大学等开展合作研究。主要研究领域：视觉认知。中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。曾获北京市第七届哲学社会科学优秀成果二等奖，主持国家自然科学基金（2009）、 博士点专项基金（2009）、北京市教委科技重点项目（2013）及一般项目等10余项。在HumanBrainMapping、《心理学报》等国内外学术期刊上发表论文60余篇。
目录
第一章 概述
第一节 认知与认知心理学
第二节 信息加工理论
第三节 认知心理学的起源与发展
第四节 研究方法
第二章 注意
第一节 概述
第二节 注意的选择性理论
第三节 注意的能量理论
第四节 注意的特征整合理论
第五节 注意的加工方式
第三章 知觉与模式识别
第一节 概述
第二节 模式识别
第三节 结构优先效应
第四章 记忆的编码与贮存
第一节 记忆的早期研究与两种记忆说
第二节 Atkinson-Shiffrin记忆理论模型
第三节 短时记忆与工作记忆
第四节 加工层次模型
第五章 记忆的提取与遗忘
第一节 提取——记忆的关键过程
第二节 记忆的提取模型
第三节 内隐记忆
第四节 元记忆
第五节 错误记忆
第六节 记忆的遗忘
第六章 长时记忆中的知识组织
第一节 情景记忆与语义记忆
第二节 知识组织的网络模型
第七章 视觉表象与视觉记忆
第一节 表征
第二节 表象
第三节 视觉记忆
第八章 语言和言语
第一节 语言的性质和结构
第二节 言语的知觉
第三节 句子和语篇的理解
第四节 言语的产生
第九章 推理、判断与决策
第一节 演绎推理
第二节 归纳推理
第三节 推理的理论研究
第四节 判断与决策
第十章 问题解决
第一节 概述
第二节 问题空间理论
第三节 问题解决的策略与障碍
第四节 专家技能研究
第五节 创造性问题解决
参考文献
内容摘要
丁锦红、张钦、郭春彦、魏萍编著的《认知心理学（第2版）》介绍了认知心理学的基本原理和方法，对注意、知觉、记忆、表象、
思维和言语等各种重要认知过程进行了详细讨论；具有以下特点：尽可能详细介绍经典的认知心理学理论体系，保持其完整性；简要介绍了信息与信息加工的本质，使读者进一步了解认知心理学也被称为“信息加工心理学”，并提及现代认知心理学研究的一些新手段，如脑成像、眼动等；尽量使内容简洁易懂，减少读者对认知心理学的“恐惧”。
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