• 清代韬略/韬略平天下 9787540348267
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清代韬略/韬略平天下 9787540348267

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作者张建民//闫富东

出版社崇文书局

ISBN9787540348267

出版时间2018-01

装帧其他

开本其他

定价30元

货号30067481

上书时间2023-08-02

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品相描述:全新
商品描述
导语摘要
 从春秋到清代,“韬略平天下”丛书从大历史观的角度和全局视角,将中华民族独有的谋略智慧精彩呈现。
通俗化的写作,带领读者身临其境,体会运筹帷幄的魅力现场。
本书为《清代韬略》分册,由张建民、闫富东著。从先贤韬略中,纵览往世兴衰,看清中华民族的脉络和走向。以史为鉴,找到修身、治国、平天下的人生智慧。

作者简介
张建民,1959年生,历史学博士。现任武汉大学历史学院教授,高校青年教师奖获得者。先后主持国家社科基金重点项目、 哲学社会科学研究重大课题攻关项目等,出版《明清长江流域山区资源开发与环境演变》等著作。研究成果入选“三个一百”原创出版工程二项,获高等学校科学研究优秀成果奖二等奖二项,中韩青年学术奖、湖北省社科优秀成果奖多项。

目录
第一章  清朝兴衰
  清朝崛起与传统韬略
  康雍乾时代的弛张之道
  晚清谋士的困惑
第二章  努尔哈赤父子以小博大的智慧
  奉明统而谋天下
  告天伐明,“兵以义动”
  仰承天命,以汉制汉
第三章  盛世的文韬武略(上)
  储位之争
  宽严相济,张弛交替
  治人与治法
  “满汉一体”
第四章  盛世的文韬武略(下)
  恩威并用,靖国安边
  羁縻与归流
  “十全老人”的武略
  嘉庆初政的谋略
  以奏制奏的外奁
第五章  从“师夷制夷”到“中体西用”
  从严夷夏大防到师夷制夷
  中体西用
  以夷制夷的均势外交
第六章  晚清的阴谋和阳谋
  太平天国的谋略
  中兴将帅与传统军事谋略
  祺祥政变与慈禧的算计
  康有为托古改制

内容摘要
 清朝是由少数民族建立的王朝,也是中国历史上最后一个封建王朝。清朝的崛起与传统韬略的运作不无关系,但1840年的鸦片战争,打断了清代历史发展的正常进程。面对全新的变局,传统的文韬武略屡经挫折,晚晴谋士陷入困惑,救亡图存的爱国主义成为新的主旋律。张建民、闫富东著的《清代韬略》从大清王朝由盛转衰的历史角度,详细阐述了这一时期谋略的特点和运用。

精彩内容
 清朝崛起与传统韬略明清交替,曾被一些外国学者称之为“中国历史上所有改朝换代事件中最富戏剧性的一幕”。美国著名的历史学家魏斐德(FredricE.Wakeman,Jr)在其名著《宏伟的事业》(或译作《洪业——清朝开国史》)一书中,开篇就引用了阿列克斯德·托克威尔的如下记述:“在被征服者是先进民主,而征服者却处于半开
化状态的情形下,就像北方民族侵入罗马帝国,或蒙古族入主中华帝国时那样,野蛮人通过军事征服所赢得的权力。能使之与被征服的文明民族达到同等水平,并共同向前发展,直到被对方同化为止。一方拥有实力,另一方则拥有智力;前者需要被征服者的知识和技艺,后者则羡慕征服者的权力。于是,野蛮人将文明人请入他们的宫廷,文明人则向野蛮人开放了自己的学校。”不过,与北方民族侵入罗马帝国以及蒙古族入主中原相比较,清朝取代明朝,还是有所不同。这种不同,当然有许许多多的表现,其原因也涉及诸多方面。但是,毫无疑问的是,满族,特别是其统治阶层,早在入关之前就较多、较深地受到汉文化的熏陶。此外,许多“汉族合作者”的突出作用是一个非常重要
的方面。特别值得注意的是,这些“汉族合作者”的主要作用和贡献正表现在大政方针、韬略的运筹方面。
据文献记载,清王朝的开创者努尔哈赤非常重视汉文化的学习,注意从汉文化中汲取智慧营养。据说他从小就懂满、蒙、汉三种语言,能够阅读汉文、蒙文典籍,而最喜欢读的就是《三国演义》《水浒传》等富有谋略故事的图书,这使他得益匪浅。努尔哈赤不仅是受益者,而且是传播者。就算在紧张的战斗之余,他都会给部下讲历史、讲兵法。更为重要的是,努尔哈赤起兵之初,就聘请浙江人龚正六为师傅,让他教儿子们读书学习。起兵之初,也就是他有志于天下之始,他就深刻认识到文化知识、智慧对于得天下、治天下的重要意义。
皇太极是为努尔哈赤诸子中识字最多的一个,而重视汉文化、重用汉族士人、运用传统韬略方面,他比其父更为积极,措施也更为得力。这一点应该是他与代善、阿敏、莽古尔泰等大贝勒的重要差别所在,也是他在四大贝勒共治国政局面中得以提高自己地位、加强汗权并得以最终称帝的主要原因之一。
在随努尔哈赤建功立业的过程中,皇太极愈益体会到不读书、不明义理对自己事业的危害,所以,他不仅自己努力学习,还号召满人诸王、贝勒们学习,规定满族儿童必须读书,以明义理,其中就包括中国传统的尽忠朝廷、行孝亲老的观念。他说:“朕令诸贝勒大臣子弟读书。所以使之习于学问,讲明义理,忠君亲上,实有赖焉。”皇太极很重视,学习汉文化,并重用汉族士人。

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