文化教学:实践的观念 一版一印
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八五品
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作者[美]莫兰(Moran P.R) 著
出版社外语教学与研究出版社
出版时间2009-07
版次2
装帧平装
货号北
上书时间2023-05-25
商品详情
- 品相描述:八五品
图书标准信息
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作者
[美]莫兰(Moran P.R) 著
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出版社
外语教学与研究出版社
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出版时间
2009-07
-
版次
2
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ISBN
9787560039060
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定价
25.50元
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装帧
平装
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开本
16开
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纸张
胶版纸
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页数
171页
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丛书
圣智英语教师丛书
- 【内容简介】
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《文化教学:实践的观念》是从文化教学的角度,对语言中的文化教学实践的基本理论进行了全面的、深层的研究。其主要特色是对文化教学的内容进行了全面分析,从不同层面详细分析了各种文化因素。它的主要贡献是从学习者的视点规范文化教学,从学习者出发倡导体验性的文化学习,同时根据学习者的不同提出文化学习具有不同的结果,因而也有不同的学习过程。但是,如同很多英美多元文化教育理论,作者对联合国教科文组织(uNEscO)倡导的跨文化教育涉猎不多,实际上隐约存在着一定的西方文化中心主义的倾向。望读者客观地对待。
总之,这是一部很有特色、颇多新见的、探讨语言教学中的文化教学的理论性著作,其中的体验性文化教学方法、文化教学内容的把握、不同文化教学结果与学习过程的观点等等,对中国的外语教学中的文化教学尤其具有参照的意义。
按照我国基础教育阶段的国家《英语课程标准》(实验稿)和大学英语的教学大纲,外语教学中的文化教育已经受到广泛重视。我们不仅要通过外语教学给学生讲授外国文化知识,更为重要的是还要培养学生的跨文化意识,引导学生形成跨文化交际的能力。
《文化教学:实践的观念》在这方面给我们很多启示,作者不仅对跨文化意识、跨文化能力、跨文化交际能力等进行了深入研究,阐述了各自的内涵,还特别从教学方面提出如何培养跨文化意识和能力,对语言教学中的文化教学活动中教师的作用也提出了具体分析。
作者特别倡导体验性的文化教学,这无疑深刻把握了文化教学的本质,因为通过体验才能真正获得跨文化意识和能力,这也符合我国目前倡导的综合实践教育的思想。
- 【目录】
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导读
ACKNOWLEDGMENTS
SERIESEDITOR’SPREFACE
CHAPTER1INTRODUCTIONTOTEACHINGCULTURE
CHAPTER2THECULTURALEXPERIENCE
CHAPTER3DEFININGCULTURE
CHAPTER4LANGUAGEANDCULTURE
CHAPTER5CULTURALPRODUCTS
CHAPTER6CULTURALPRACTICES
CHAPTER7CULTURALPERSPECTIVES
CHAPTER8CULTURALCOMMUNITIES
CHAPTER9CULTURALPERSONS
CHAPTER10CULTLrRELEARNINGOUTCOMES
CHAPTER11THECULTURELEARNINGPROCESS
CHAPTER12TEACHINGCULTURE
APPENDIXAETICCULTURALPERCEPTIONS
APPENDIXBMODELSOFCULTtJRELEARNING
REFERENCES
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