儿童心理

图书标准信息

• 作者 陈鹤琴 著；陈秀云、柯小卫 编
• 出版社 南京师范大学出版社
• 出版时间 2012-04
• 版次 1
• ISBN 9787565107092
• 定价 28.00元
• 装帧 平装
• 开本 32开
• 纸张 胶版纸
• 页数 336页
• 字数 247千字
• 正文语种 简体中文

【内容简介】

《陈鹤琴教育思想读本：儿童心理》是一门独立、系统的科学，也是教育研究与实践的依据。在教育家看来，只有了解儿童，才能教好儿童。
陈鹤琴（1892—1982），中国老一辈现代教育家、中国《陈鹤琴教育思想读本：儿童心理》的奠基人与开创者。他于1919年8月从美国留学回国，在“南高师”（后改为东南大学）教授《陈鹤琴教育思想读本：儿童心理》课程。他以自己刚出生的儿子作为观察、实验对象，运用文字记录和摄影等方式，进行长达808天的连续追踪观察，取得第一手资料。1923年陈鹤琴在自己的住宅中创办了南京鼓楼幼稚园，试验中国化、科学化的幼稚教育。《儿童心理》通过对儿童个案的研究、实验，总结儿童身心成长规律，采取正确的施教方法，将儿童心理研究的成果应用在儿童教育上，使儿童自身的本能和能力成为教育的素材与起点；同时，强调教育与自然、社会融为一体，从而担负起培养“现代人”，推动社会进步的责任。

【作者简介】

陈鹤琴（1892-1982），浙江上虞人，著名教育家、儿童心理学家、中国现代儿童教育的奠基人与开拓者。早年就读于清华学堂，毕业后赴美国留学，接受西方新教育思想濡染。回国后在“南高师”、东南大学任心理学教授。20世纪20年代初，基于对自己长子连续808天的跟踪、观察和系统研究，出版了《儿童心理之研究》、《家庭教育》等著作。1923年，陈鹤琴创办南京鼓楼幼稚园，开创了中国现代儿童教育的先河。1929年，陈鹤琴创建中华儿童教育社，并担任主席。他在儿童心理、家庭教育、幼儿教育、小学教育、特殊儿童教育、社会教育和文字改革等诸多领域都有独创性研究和开拓性贡献。20世纪40年代，陈鹤琴创办了中国第一所公立幼稚师范学校，倡导“活教育”学说，提出三大目标做人，做中国人，做现代中国人；大自然、大社会都是活教材；做中教，做中学，做中求进步。新中国成立后，他曾担任南京师范学院（南京师范大学前身）首任院长。1979年他被推选为中国教育学会名誉会长、全国幼儿教育研究会名誉理事长，并历任第一届至第五届全国政协委员、江苏省政协副主席、江苏省人大副主任等职。

【目录】

总序
导读
第一部分儿童心理之研究（缩编）
自序
第一章照相中看一个儿童的发展
第二章幼稚期之意义
第三章模仿
第四章暗示的影响
第五章游戏
第六章玩具
第七章好奇心
第八章惧怕
第九章哭与动作的抑制
第十章言语
第十一章思想
第十二章道德问题
附：原书目录

第二部分儿童心理学
引言
第一章新生婴儿之研究
第二章乳儿心理的发展
第三章步儿心理的发展
第四章幼儿心理的发展

第三部分儿童心理及儿童教育方法
第一章儿童心理及教育儿童之方法
第二章未达学龄的儿童之研究
第三章儿童的年龄
后记