• 厕所小人儿历险记
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厕所小人儿历险记

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作者[日]浅野真澄 著 [日]有田奈央 绘 ? 译者:郑 艳 青豆书坊 出品

出版社郑州大学出版社

ISBN9787564531911

出版时间2017-07

装帧平装

开本16开

定价38.8元

货号25090622

上书时间2024-11-15

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要

      玩具店里标志女厕所的厕所小人儿厌倦了待在墙上。一天,趁人不注意的时候,她偷偷地从墙上跑了下来。厕所小人儿感到自由自在,开心极了。她还意外碰上一个小女孩,并彼此成了好朋友。

      而与此同时,厕所小人儿的离开却导致店里一片混乱……



作者简介

浅野真澄


      1977年出生于日本秋田县。曾获小学馆主办的第13届太阳公公大奖赛*童话奖(该作品后来被该出版社以《小纽扣布奇》为名出版)。此外,还有《松井寿喜来我家》《肚子的中间的中间的中间》等作品。此外,浅野真澄作为声优也非常有名,曾为多部作品配音。


 


有田奈央


      1979年生于日本福冈县,在保育园工作的同时从事写作。处女作《小乳房》获得日本 2014 年度剑渊绘本之乡特别奖,此后一直进行绘本创作。主要作品有《小乳房》《厕所小人儿历险记》等。

内容摘要

      玩具店里标志女厕所的厕所小人儿厌倦了待在墙上。一天,趁人不注意的时候,她偷偷地从墙上跑了下来。厕所小人儿感到自由自在,开心极了。她还意外碰上一个小女孩,并彼此成了好朋友。


      而与此同时,厕所小人儿的离开却导致店里一片混乱……



主编推荐

浅野真澄

      1977年出生于日本秋田县。曾获小学馆主办的第13届太阳公公大奖赛*童话奖(该作品后来被该出版社以《小纽扣布奇》为名出版)。此外,还有《松井寿喜来我家》《肚子的中间的中间的中间》等作品。此外,浅野真澄作为声优也非常有名,曾为多部作品配音。

 

有田奈央

      1979年生于日本福冈县,在保育园工作的同时从事写作。处女作《小乳房》获得日本 2014 年度剑渊绘本之乡特别奖,此后一直进行绘本创作。主要作品有《小乳房》《厕所小人儿历险记》等。

媒体评论
好故事是如何传递“教育意义”的?

李捃君

 

 

      如果把绘本粗略分成两类,一类强调文学性, 在叙事趣味、语言感觉上下功夫,另一类则强调功能性,直接应对孩子在日常生活中遇到的实际问题,指导他们成为社会中的高素质个体,那么这本《厕所小人儿历险记》显然属于后者。

      如果用我们以往惯用的教育性话语来说,这个故事是要告诉孩子,任何一个平凡的岗位也都承担着重要的社会责任。然而,一部好的功能性绘本,即使读者明明知道“又要来讲道理了”,却还是想听听它是怎么讲的。

      把“平凡的职责”具化为公共厕所上指示男女的标识小人,使得故事从一开始就非常有趣。厕所是听起来都嫌脏,用完了绝不去想的地方,它很容易使我们产生一种由于熟视无睹甚至心理排斥而造成的“视觉空白”。作者从“厕所”这个日常概念里分离出了“厕所小人儿”,引导孩子将一个社会功能拆解开,关注其中组成它的个体,手法真是巧妙。

      故事本身也十分讨喜。在一个人来人往的玩具商店里,厕所小人儿由于觉得工作无趣逃走了。扉页上,小人儿气呼呼、红彤彤的脸,与占据大半个画面、许多张喜笑颜开的脸形成强烈对比。但由于小人儿像个燃烧的小火球,所以视觉的重心还在它那里。等到翻开*个对开页就不同了,读者要仔细找,才能在这张全景图中找到小人儿的位置,可见它是多么不起眼,谁都不在乎它。

      就像武侠片里常见的情节,私自下山的小和尚总有一段新鲜的入世时光,厕所小人儿逃离之后,也是自得其乐。有趣的是,它虽然不喜欢自己的工作,却不自觉带着长期养成的职业喜好,比如,来到可爱的布娃娃之家,首先关注的是:这个地方的厕所在哪里呢?偷偷玩起黏土,捏出的也是马桶。

      作者是个很会讲故事的人,前面不多的几页已经呈现出了一紧一松两种节奏感。再接下来,情节又是一紧——厕所小人儿被发现啦!这是故事的*个高潮。小人儿慌得到处乱窜,可是由于社会责任赋予了个体一种符号性,它往哪儿一贴,别人就以为那儿是厕所。小读者一定能懂这种不协调的感觉,所以会哈哈大笑,同时也在潜意识里接受了作者聪明的暗示:谁说小人儿平凡、普通?它的力量可大着呢!

      再往下的情节又是一松。厕所小人儿与小姑娘佳娜成为好朋友。佳娜称呼小人儿为“娃娃”,一起做下午茶游戏、搭城堡、看书,还送给它一顶帽子作为“朋友的标志”。语言上的私有化、一起分享时光、交换情感信物,这让友情滋生的三大步骤,孩子比我们成年人更有体认。看上去,小人儿得到了珍贵的友情——逃离的结果竟然产生了好的结局——故事当然不能在这儿结尾。

      故事的第二次高潮来了。佳娜说:“我得去厕所了。”这简直是神来之笔。之前交朋友那一段情节,看上去散漫、无关,原来全用力在此。小人儿这时得面临一个选择,是为了个人私利,留在佳娜身边,做一个美好的“娃娃”,还是回到厕所的外墙上,展露自己卑微的身份,帮助佳娜解除危机?小人儿选择了后者。当孩子看到一整张页面上,只有一张扑过来的、焦急却义无反顾的大红脸时,没办法不感动。在对立的矛盾选项中,美好的感情胜出,这样的人性才是真实的人性,才令人心生敬意。

      好的教育中,一些宏大的理念比如社会责任感从来都不是用口号构建起来的,而是从*亲近的人开始向外推,相当于“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。它承认个人私心的合理性,但是也知道“同理心”能够拓宽爱的广度。厕所小人儿正是通过爱佳娜,才理解自己可以帮助更多的人。

      故事讲完了吗?并没有。细心的作者还要继续解决孩子的焦虑:是否在选择社会责任感时,就会失去友情?当然没有,佳娜向小人儿许诺会再来。而*后一个页面更是滴水不漏:哦,你别忘了,这世上除了你之外,还有很多很多像你一样有着平凡责任的人呢!



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