博士生教育的变迁

图书标准信息

• 作者 [澳大利亚]艾莉森·李 著；[澳大利亚]大为·鲍德、蔺亚琼、黄敏 译
• 出版社 北京理工大学出版社
• 出版时间 2019-10
• 版次 1
• ISBN 9787568276207
• 定价 79.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 290页
• 字数 277千字

【内容简介】

随着博士生教育成为迅速扩张和变化的全球现象，本书主要聚焦于北美、欧洲和澳大利亚开启了有关这些发展的国际对话，让对博士生教育感兴趣的普通读者了解这些对话的性质及其产生的影响。全书共18章，内容包括不同视角下的博士生教育、不同学科背景下的博士生教育  、不同国家的博士生教育以及博士生教育的不同制度和案例研究等。本书适合相关博士生教育领域的学者以及研究人员阅读。    

【作者简介】

蔺亚琼，华中科技大学教育科学研究院副教授。北京大学教育学博士（2014年）、北京大学历史学学士（2006年），芝加哥大学社会学系访问学生（2013年）。研究兴趣包括学术职业与学术制度、博士生教育、工程教育。在《高等教育研究》《北京大学教育评论》等核心期刊发表学术论文多篇，出版学术专著1部，主持等多项科研项目。    

【目录】

章导论
第2章实践视角下的博士生教育
第3章自然科学与人文学科博士培养模式的趋同
第4章学科之声：21世纪英文领域博士生教育的变迁图景
第5章作为课程的博士生教育：博士生教育目标与成果的视角
第6章改善博士生的学体验——基于学系层面的探讨
第7章为博士而写作及其
第8章科学领域的博士生教育：生物医学中科学思维的培养
第9章实验室科学中的博士生实践研究
0章反思空间下的指导发展与认知
1章英国专门职业中的专门知识：、大学与工作场所间的关系
2章项目式博士：基于项目的建筑设计研究
3章围绕候选人的专业经验构建博士
4章风险时代的博士生教育
5章欧洲博士生教育的新挑战
6章政策驱动下的博士生教育变革：澳大利亚的个案研究
7章博士生教育的管控制度
8章引人深思的观点，变化的实践：转型中的博士生教育