高质量的幼儿教育 儿童早期的教与学

图书标准信息

• 作者 彭尼·科尔特曼（Penny Coltman） 编；[英]大卫·怀特布莱德（David Whitebread）、李甦 译
• 出版社 华东师范大学出版社
• 出版时间 2019-10
• 版次 1
• ISBN 9787567590687
• 定价 69.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 286页
• 字数 310千字

【内容简介】

此新版做了大量更新和修订，将内容扩展到了评价、阅读、书写、创造力等幼儿园课程的各个领域：

 

○ 介绍与儿童学习和发展有关的丰富的研究成果、新进展； 

 

○ 阐述早期教育及其课程的基本原则、方法；

 

○ 展示如何将原则和方法转化为课堂实践活动案例；

 

○ 提炼要点，总结教学实践中的具体建议。

 

【作者简介】

大卫·怀特布莱德  英国剑桥大学教育学院的高级讲师，也是一位发展心理学家和早期教育专家，他的研究兴趣是儿童的发展及其对早期和初等教育的影响。

 

彭尼·科尔特曼  英国剑桥大学教育学院的讲师，有丰富的学前教育和初等教育的教学经验。她的研究兴趣是幼儿数学元语言的发展、与早期阶段相关的自我调节能力的发展。

 

 

译者简介

 

李甦  中国科学院心理研究所研究员，博士生导师，亚洲读写协会（ARWA）秘书，北京市学前教育研究会第十届常务理事，学术指导委员会委员。

 

【目录】

译者序
前言
第1章 导论：幼儿学习与早期教育
皮亚杰
维果斯基
布鲁纳
爱与安全的需要
智力挑战的需要
大脑和早期教育
幼儿教育质量的影响与性质
第一部分 基本原则与方法
第2章 “我们的教室就像是一个舒适的小屋！
——合理组织教室环境，鼓励自我调控的学习
原则一：温馨与安全的氛围
原则二：控制感
原则三：认知挑战
原则四：学会清晰地表达
一个托儿班
一个蒙台梭利托儿班
一个学前班
一个一年级班级
结论
第3章 “我妈妈为了巧克力蛋糕愿意付出一切
—一组织整体的课程：早期阶段的企业项目活动
早期阶段课程的原则
企业项目活动
计划和评价
结论
第4章 “当小鸡孵出之后，会有人拿蛋黄给它们吃
—早期阶段的评价
在行动中学习和开展评价
早期阶段的学习评价
学习环境
进行整体评价
第5章 “这是我最美好的日子！到了要回家的时候，我也不想离开这儿！
——户外学习环境
观察：托儿所里的游戏
户外学习环境如何促进和扩展儿童的发展与学习
界定不同的户外学习环境区域
观察和设计户外学习环境
提供实操策略来组织户外环境
……
第二部分 游戏和语言
第三部分 更广泛的课程领域
第四部分 展望