模拟电子技术
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作者李凤鸣 主编
出版社清华大学出版社
ISBN9787302371632
出版时间2014-12
装帧平装
开本16开
定价29元
货号23639786
上书时间2024-11-04
商品详情
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前言
前言目前，为了使高等教育特别是高等工程教育很好地适应社会需求，基于CDIO(构思、设计、实现、运行)的项目化教学模式对二三类本科和高职高专的工程类专业具有一定借鉴价值。基于CDIO的理念，本书以7个项目为主线组织“模拟电子技术”的教学过程，把“学科导向”变为“项目导向”，把“学以致考”变为“学以致用”，把强调学科知识的完备性与系统性变为注重项目训练的系统性与完整性； 让学生在做项目的过程中学习必要的专业基础知识，基础知识以“必需、够用”为度； 加强学生学习能力的培养，注重培养学生应用所学知识解决实际问题的能力，指导学生循序渐进地完成好一个个经过精选的、适合于多数学生的工程项目，使学生在做项目的过程中提高项目构思、设计、实现、运行的能力，然后再运用这种能力去解决新的工程实际问题，从而提高适应工作环境和技术的发展变化的能力。另外，本书编者中还有在本行业中有丰富实践经验的工程技术人员，他们把丰富工程实践经验引入教材，使教材更贴近于行业、企业的应用实际。本书的每个项目都贯穿CDIO思想，适合高职高专学生电子设计竞赛和电子设计与制作专业方向人才培养的需要，所选项目合理。本书共包含7个项目，其中项目1介绍直流稳压电源的设计与实现，项目2介绍小功率晶体管的设计与实现，项目3介绍高保真放大器的设计与实现，项目4介绍立体声调音控制器的设计与实现，项目5介绍音频功率放大器的设计与实现，项目6介绍函数信号发生器的设计与实现，项目7介绍扩音器设计与制作。前6个项目可作为第7个项目扩音器设计与制作的子项目。本书由山东凯文科技职业学院讲师李凤鸣任主编，山东建筑大学讲师尚芳和中水北方勘测设计研究有限责任公司高工宋均琪任副主编，枣庄学院讲师闵祥国和青岛积成电子有限公司段参加了编写工作。其中，李凤鸣编写项目1、项目2、项目5和项目7以及附录部分，尚芳编写项目3，宋均琪编写项目4，闵祥国编写项目6，段在项目调试中做了大量工作。全书由李凤鸣统稿。山东大学张有志教授、张平慧教授以及TI公司的王沁工程师为本书的完成提供了大量支持、帮助，在此表示感谢。 由于我们能力和水平有限，加之时间仓促，书中难免有错漏和不当之处，恳请读者批评指正。编者2014年8月
导语摘要
李凤鸣主编的《模拟电子技术》是针对高等职业院校学生电子设计竞赛和应用型电子工程技术人才培养，本着“必需、够用”的原则，基于CDIO(构思、设计、实现、运行)的项目化教学模式，为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生编写的教材。全书包括直流稳压电源的设计、小功率晶体管的设计、高保真放大器的设计、立体声调音控制器的设计、音频功率放大器的设计、函数信号发生器的设计和扩音器7个项目。每个项目都分为设计指标、知识、任务实施、扩充知识4个部分。
本书内容精练、实用性和针对性强，既可作为高等专科和职业院校电子信息类专业学生参加电子设计竞赛、技能大赛以及应用型电子工程技术人才培养的培训教材，也可以作为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生的“模拟电子技术”教材，还可以作为电子设计与制作者的参考书。
目录
项目1 直流稳压电源的设计与实现
1.1 设计指标
1.2 知识
1.2.1 直流稳压电源的组成
1.2.2 半导体基本知识
1.2.3 二极管简介
1.2.4 二极管整流电路
1.2.5 二极管滤波电路
1.2.6 二极管稳压电路
1.3 任务实施
1.3.1 构思——方案论证
1.3.2 设计——电路原理图设计
1.3.3 实现——组装与调试
1.3.4 运行——测试结果分析
1.4 扩充知识
1.4.1 分立元件稳压电路
1.4.2 恒流源
1.4.3 DC-DC电源
1.4.4 逆变电源
1.4.5 精密稳压电源
项目小结
课外练习
能力测试
项目2 小功率晶体管放大器设计与实现
2.1 项目内容
2.2 知识
2.2.1 晶体管
2.2.2 基本放大电路
2.2.3 共发射极放大电路
2.2.4 共集电极和共基极放大电路
2.2.5 多级放大电路
2.3 项目实施
2.3.1 构思——方案论证
2.3.2 设计——电路原理图设计
2.3.3 实现——组装与调试
2.3.4 运行——测试结果分析
2.4 扩充知识
2.4.1 晶体管的识别与检测
2.4.2 场效应管
2.4.3 复合管
项目小结
课外练习
能力测试
项目3 高保真放大器设计与实现
3.1 项目内容
3.2 知识
3.2.1 放大电路频率失真与非线性失真
3.2.2 集成运放
3.2.3 负反馈放大电路
3.2.4 负反馈对放大器性能的影响
3.3 项目实施
3.3.1 构思——方案论证
3.3.2 设计——电路原理图设计
3.3.3 实现——组装与调试
3.3.4 运行——测试结果分析
3.4 知识扩充
3.4.1 放大电路的频率特性分析
3.4.2 非线性失真的图解分析法
3.4.3 差分放大电路
3.4.4 集成电路
项目小结
课外练习
能力测试
项目4 立体声调音控制器的设计与实现
4.1 项目内容
4.2 知识
4.2.1 有源滤波器
4.2.2 集成运放的线性应用
4.2.3 运算放大器的非线性应用
4.3 项目实施
4.3.1 构思——方案论证
4.3.2 设计——电路原理图设计
4.3.3 实现——组装与调试
4.3.4 运行——测试结果分析
4.4 扩充知识
4.4.1 V/F与F/V变换电路
4.4.2 I/V与V/I变换电路
4.4.3 测量放大电路
项目小结
课外练习
能力测试
项目5 音频功率放大器的设计与实现
5.1 项目内容
5.2 知识
5.2.1 功率放大电路概述
5.2.2 乙类互补对称功率放大电路
5.2.3 甲乙类互补对称功率放大电路
5.2.4 集成功率放大器
5.3 项目实施
5.3.1 构思——方案论证
5.3.2 设计——电路原理图设计
5.3.3 实现——组装与调试
5.3.4 运行——测试结果分析
5.4 知识扩充
5.4.1 自举电路
5.4.2 功率放大电路的安全运行
项目小结
课外练习
能力测试
项目6 函数信号发生器的设计与实现
6.1 项目内容
6.2 知识
6.2.1 正弦波发生器
6.2.2 方波发生器
6.2.3 三角波发生器
6.3 任务实施
6.3.1 构思——方案论证
6.3.2 设计——电路原理图设计
6.3.3 实现——组装与调试
6.3.4 运行——测试结果分析
6.4 扩充知识
6.4.1 集成模拟乘法器及其应用
6.4.2 锁相环以及在信号转换电路中的应用
项目小结
课外练习
能力测试
项目7 扩音器的设计与实现
7.1 项目内容
7.2 知识
7.2.1 扩音器的基本原理
7.2.2 扩音器的装联
7.3 项目实施
7.3.1 构思——方案选择
7.3.2 设计——电路原理图设计
7.3.3 实现——组装调试
7.3.4 运行——测试结果分析
7.4 知识扩充
7.4.1 扩音器的保养
7.4.2 常用的音频功放
7.4.3 电子产品常见故障检修方法
项目小结
课后练习
能力测试
附录A 项目报告
附录B IN系列常见普通整流二极管的性能表
附录C 国内外常用整流二极管的型号与参数
附录D 常用三极管型号及参数
附录E 集成运放的分类、封装及引脚功能
参考文献
内容摘要
李凤鸣主编的《模拟电子技术》是针对高等职业院校学生电子设计竞赛和应用型电子工程技术人才培养，本着“必需、够用”的原则，基于CDIO(构思、设计、实现、运行)的项目化教学模式，为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生编写的教材。全书包括直流稳压电源的设计、小功率晶体管的设计、高保真放大器的设计、立体声调音控制器的设计、音频功率放大器的设计、函数信号发生器的设计和扩音器7个项目。每个项目都分为设计指标、知识、任务实施、扩充知识4个部分。
本书内容精练、实用性和针对性强，既可作为高等专科和职业院校电子信息类专业学生参加电子设计竞赛、技能大赛以及应用型电子工程技术人才培养的培训教材，也可以作为高职高专和二三类本科电子信息等专业学生的“模拟电子技术”教材，还可以作为电子设计与制作者的参考书。
主编推荐近年来，参加全国大学生电子设计竞赛的高职高专院校学生逐年增多，各高校也都非常重视，除了在相关课程的日常教学中加大训练力度外，还在选拔参赛队员前后组织相关辅导和强化训练，急需要适合这类学生的竞赛培训教材。
在总结前期教材编写出版经验的基础上，组织编写了这套既可用于全国大学生电子设计竞赛，也可用于电子信息类专业电子产品设计与制作核心能力培养的工程型系列教材，以期推动大学生电子设计竞赛和高等学校电子信息类专业的教学改革和教材建设。
该系列教材的定位是首先满足课堂教学，同时兼顾电子设计竞赛培训的需求。如果学生学完这套从书的内容，参加电子设计竞赛前只需要强化实践技能的训练即可；如果学校教学计划中没有安排这套教材中的全部课程，竞赛培训时就要补充有关内容。
该系列教材打破了传统的理论体系，采用基于CDIO（Conceive、Design、Implement、Operate，构思、设计、实现、运行）工程教育理念的项目化教学模式，将每门课程的核心内容融入到一个个项目中，根据项目的需要，按照项目内容、知识、项目实施和扩充知识的架构对传统教材内容进行了重组。
该系列教材编写中聘请了行业企业的工程技术人员参与，每部教材的编者中至少有一位是来自行业企业的一线工程技术人员。
该系列教材的主编、副主编和其他作者均有着丰富的教学和工程实践经验，多数作者还具有指导大学生电子设计竞赛的经历，有的作者指导的学生代表队还获得过全国奖。他们有着强烈的责任意识、质量意识和创新意识，在教材编写过程中每个细节的工作都精益求精，使教材的质量达到了较高水平。
《模拟电子技术》
《数字电子技术》
《微处理器技术——MSP430单片机应用技术》
《传感器应用技术》
《电子产品制作工艺》
《FPGA/CPLD应用技术》
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