儿童认知功能评估与康复训练

　　本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。

　　张茂林，博士，教授，现任南京特殊教育师范学院康复科学学院院长，兼任江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点建设实验室主任。江苏省“333”工程第三层次培养对象，江苏省高校“青蓝工程”学术带头人，中国高等教育学会特殊教育研究会理事，中国统计学会特殊教育统计分会理事，江苏省康复医学教育专委会常务理事，江苏省特殊康复教育协会专家委员。

　　本书针对各类特殊儿童的认知发展需求，依托一定的训练活动设计，通过对个体注意、观察、记忆、想象、空间感知、逻辑思维等基本认知过程的干预，有目的、有步骤地提升特殊儿童的认知能力，增强他们对日常事物的认识和感知能力。全书注重实操性，突出融合性，通过多样化的训练活动设计和丰富的课堂教学案例，全面介绍了特殊儿童认知训练的内容、方法，总结了特殊儿童认知训练的基本规律和指导策略等，是一本具有较强学术指导性和实践操作性的专业图书，对特殊教育的研究者、一线教师、特殊儿童的家长以及相关教育工作者等都具有积极的借鉴和参考价值。

　　张茂林，博士，教授，现任南京特殊教育师范学院康复科学学院院长，兼任江苏省特殊儿童障碍与干预技术重点建设实验室主任。江苏省“333”工程第三层次培养对象，江苏省高校“青蓝工程”学术带头人，中国高等教育学会特殊教育研究会理事，中国统计学会特殊教育统计分会理事，江苏省康复医学教育专委会常务理事，江苏省特殊康复教育协会专家委员。