教育研究量化方法与管理运用

教育研究中的量化研究方法是近学界关注较多的问题，有专家提出将教育研究变成一门科学的重要途径便是通过实证研究方法，另一方面，具有数学和统计学背景的教育学者为数不多，使得教育研究量化方法的普遍、正确的使用颇有难度。在这样的背景下，一本关于教育研究的测评方法和模型构建的专著极具意义。本书从教育测评的概念厘清、方法介绍、模型构建说明、模型使用案例、过程分析、难点解析、方法拓展等方面，对教育研究的公平与效率的评测、教育发展的动态综合评价、教育投入与产出的绩效评价、教育教学效果评测、教育与社会经济关系的评测等做一个系统的介绍和研究。本书适合具有一定的教育统计学基础的高校师生和相关领域研究者阅读，通过系统的方法说明和具体详实的案例，推广教育研究的评测方法和模型的使用，提升教育研究的科学性。

彭妮娅，女，博士，中国教育科学研究院助理研究员，主要研究方向包括教育经济理论及模型，教育政策，生态文明和生态教育。

教育研究中的量化研究方法是近学界关注较多的问题，有专家提出将教育研究变成一门科学的重要途径便是通过实证研究方法，另一方面，具有数学和统计学背景的教育学者为数不多，使得教育研究量化方法的普遍、正确的使用颇有难度。在这样的背景下，一本关于教育研究的测评方法和模型构建的专著极具意义。本书从教育测评的概念厘清、方法介绍、模型构建说明、模型使用案例、过程分析、难点解析、方法拓展等方面，对教育研究的公平与效率的评测、教育发展的动态综合评价、教育投入与产出的绩效评价、教育教学效果评测、教育与社会经济关系的评测等做一个系统的介绍和研究。本书适合具有一定的教育统计学基础的高校师生和相关领域研究者阅读，通过系统的方法说明和具体详实的案例，推广教育研究的评测方法和模型的使用，提升教育研究的科学性。

彭妮娅，女，博士，中国教育科学研究院助理研究员，主要研究方向包括教育经济理论及模型，教育政策，生态文明和生态教育。