义务教育教科书 语文四年级下册 同步字词学习手册

语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国著名的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。

本手册每课设四个板块：

积累·拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。

选取课文中没有注解或者注 解不够详细的生词、难词进行讲解，使学生理解词语的准确含义。对音近词、形近词进行辨析。对有些字词，会适当联系其古文字字形讲解其形、音、义的理据，梳理词的本义与引申义，讲解字词背后的文化信息，以积累语言文化知识，并加深记忆。

理解·品味 品析课文中富有活力的词语。

选取课文中富有活力的词语（多为学生了解其基本意义的熟词），理解、品味其在课文语境中的意义和表达效果，并结合实例适当介绍语法知识、修辞知识等。

揣摩·运用 讲解、辨析词语在具体语境中的妙用。

选取常见的同义词、近义词和其他易错易混词语，结合课文，辨析其用法、语体特色和表达效果等的不同。

训练·强化 巩固、强化及补充词语知识。

通过适当的练习，对本课的有关词语知识作巩固、强化和补充。

此外，本书还着力于讲解文言文常用实词和虚词，贯通古今；赏析古诗词篇目，积累常用意象，介绍诗词格律，提高语文综合素养。

语文课程的根本目标是正确理解并熟练运用祖国的语言文字。因此词语学习和教学是语文课程中十分重要的内容。为此，我们请全国著名的语文特级教师、北师大二附中何杰教授主编了这套语文同步词语学习手册。手册由北大中文系张联荣教授精心审订。

本手册每课设四个板块：

积累·拓展 解释生词、难词，拓展语言文化知识。

选取课文中没有注解或者注 解不够详细的生词、难词进行讲解，使学生理解词语的准确含义。对音近词、形近词进行辨析。对有些字词，会适当联系其古文字字形讲解其形、音、义的理据，梳理词的本义与引申义，讲解字词背后的文化信息，以积累语言文化知识，并加深记忆。

理解·品味 品析课文中富有活力的词语。

选取课文中富有活力的词语（多为学生了解其基本意义的熟词），理解、品味其在课文语境中的意义和表达效果，并结合实例适当介绍语法知识、修辞知识等。

揣摩·运用 讲解、辨析词语在具体语境中的妙用。

选取常见的同义词、近义词和其他易错易混词语，结合课文，辨析其用法、语体特色和表达效果等的不同。

训练·强化 巩固、强化及补充词语知识。

通过适当的练习，对本课的有关词语知识作巩固、强化和补充。

此外，本书还着力于讲解文言文常用实词和虚词，贯通古今；赏析古诗词篇目，积累常用意象，介绍诗词格律，提高语文综合素养。