人体解剖生理学实验

前言

《人体解剖生理学实验》自2010年出版以来，被全国各高等师范院校和医学院校广泛使用，以其适应当前教学改革，突出培养学生创新能力和“探究式”学习能力，以及适应教学课时特点而广受好评。为了使本教材更好地满足广大读者的需求，决定修订。这些年来我们对版存在的不足进行了认真分析和总结，同时征求了部分院校的意见，获得了一些宝贵的意见。

本次修订的原则是：继续突出培养学生的创新能力、探究式学习能力，以及适应现代实验教学仪器、适应教学课时特点。修订后教材的改变有以下几个方面：

① 对组织学与解剖学实验内容修订，进一步强化了培养学生观察能力方面的内容；

② 强化了实验技能培养方面的内容；

③ 强化生理学实验项目中“探究启导”栏目内容，帮助学生在完成实验任务的基础上，进行深一步的思考，设计和试做创新性实验；

④ 删减了不方便完成且意义不大的个别实验项目，增加了相对有重要意义的实验项目和实验内容，有些是创设性实验内容；

⑤ 更换和增加了实验插图，特别是重点引用笔者实验操作与实验结果图片。

在此次修订过程中，我们得到了化学工业出版社的指导与支持，同时也得到了菏泽学院及各位编委所在单位的大力支持，在此向他们和其他给予关注的同道们深表谢意。尽管我们做出了许多努力，但限于学识与水平，疏漏之处在所难免，恳请读者批评指正，以求再版时修改与完善。

编者

2020年10月

版前言

高等师范专科学校生物学教育专业（专科）“人体解剖生理学”课程的教学内容由“组织学”“解剖学”和“生理学”三部分内容组成，其相应的教材《人体解剖生理学》和《人体解剖生理学实验》国内版本一直很少，多年来大多数学校一直借用高等师范学院生命科学专业（本科）和医药各专业使用的《人体组织解剖学》《人体及动物生理学》《人体组织解剖学实验》《人体及动物生理学实验》等教材。这些教材一方面“人体结构学”内容与“人体生理学”内容分编，不便于使用；另一方面高等师范专科学校的生物学教育专业（专科）与高等师范学院生命科学专业（本科）及医药各专业在培养目标和教学课时上有很大差别，使用这些教材有诸多困难。化学工业出版社适应形势要求，组织全国开设生物学教育专业（专科）的各高校中具有丰富教学经验的资深教师，编写高等师范专科学校生物学教育专业用《人体解剖生理学》和与其配套的《人体解剖生理学实验》教材。本书突出了以下几个方面的特点。，“组织学实验”“解剖学实验”“生理学实验”内容有机地整合在一起。第二，适应当前教学改革，突出培养学生“探究式”学习的能力与习惯，如每个“生理学实验”都设置了“探究启导”内容，在相应实验课的基础上启发和引导学生深入“探究”。第三，在内容上更加适应“中学生物学”教学内容。第四，为“生理学实验”配置了大量的插图（主要是照片），使生理学实验技术和实验装置更加直观，便于学生自学。第五，在内容与结构上更加适应现代教学手段，特别适用于多媒体教学。

各参编人员编写分工如下：章，第三章实验四、实验五，第十章实验二十六、实验二十七，第十二章实验三十一、附录由楚德昌编写；第二章实验一、实验二，第五章实验八，第十章实验二十五由马晓林编写；第三章实验三，第五章实验九由张海编写；第四章实验六，第五章实验七，第十一章实验二十八，第十二章实验三十由陈雪梅编写；第六章实验十、实验十一由李言秋编写；第七章实验十二、实验十三、实验十四、实验十五，第九章实验二十二、实验二十三由罗芬编写；第八章实验十六、实验十七、实验十八、实验十九、实验二十由李宛青编写；第八章实验二十一，第九章实验二十四，第十一章实验二十九由邓振旭编写。

本书在编写过程中得到了各参编人员所在单位的大力支持，特别是菏泽学院教务处、生命科学系领导与同事给予了热情帮助，在此表示衷心的感谢！

由于笔者水平有限，疏漏和欠妥之处在所难免，真诚欢迎同行专家、广大师生和其他读者指正。

编者

2010年7月

《人体解剖生理学实验》（第二版）主要内容包括总论（解剖生理学实验常用器械与仪器、生理学实验基本操作技术），基本组织，骨骼与骨骼肌，神经、肌肉一般生理，神经系统，感觉器，血液，循环系统与免疫系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统，生殖系统与内分泌系统，共12章，32个实验项目。书后附有常用固定液的配制、石蜡组织切片标本的制作过程、常用生理溶液的配制及常用实验动物生理参数。书中收录大量图片，使实验操作直观化，方便教学。 

本书可作为高等院校生物教育、生物技术、生命科学及医药相关专业教材，也可供从事生理学与解剖学相关工作的实验技术人员参考。

楚德昌，菏泽学院，系主任、教授。从事“人体解剖生理学”教学近30年。

主讲课程“人体组织解剖学”被评为山东省精品课程（主持人）；作为主要成员参加四项山东省教育厅教学改革课题研究。主持一项省教育厅实验技术科研课题。发表“组织学”与“生理学”相关学术论文近40篇。

《人体解剖生理学实验》（第二版）主要内容包括总论（解剖生理学实验常用器械与仪器、生理学实验基本操作技术），基本组织，骨骼与骨骼肌，神经、肌肉一般生理，神经系统，感觉器，血液，循环系统与免疫系统，呼吸系统，消化系统，泌尿系统，生殖系统与内分泌系统，共12章，32个实验项目。书后附有常用固定液的配制、石蜡组织切片标本的制作过程、常用生理溶液的配制及常用实验动物生理参数。书中收录大量图片，使实验操作直观化，方便教学。 

本书可作为高等院校生物教育、生物技术、生命科学及医药相关专业教材，也可供从事生理学与解剖学相关工作的实验技术人员参考。

楚德昌，菏泽学院，系主任、教授。从事“人体解剖生理学”教学近30年。

主讲课程“人体组织解剖学”被评为山东省精品课程（主持人）；作为主要成员参加四项山东省教育厅教学改革课题研究。主持一项省教育厅实验技术科研课题。发表“组织学”与“生理学”相关学术论文近40篇。