佳记英语：闪记中考1600词

本书主要使用：谐音法、象形法、三字经法、联想法、用单词记单词法、词中词法和词根记忆法等。

升级版《闪记中考1600词》，将原来的1679个单词提高到了1910个，小学阶段975个单词（书中是绿色字体）和初中阶段单词（935个），图片由原来的700多张提高到了1200多张。

另外，升级版还在原来的《闪记中考1600词》*版基础上。在一些单词的下面增加了扩展单词，用【扩】来表示，这种编排会使学生们能够更加合理地了解英语单词是如何“构词”的，为同学们学习后面的构词法单词（前缀 词根 后缀）打下良好的基础。

升级版还添加了“第八章——常见国家名称及记忆方法”，使学生们更好地了解一些常见国家名称的记忆方法。

创造性地记忆词根：

英语中的很多单词都是通过词根搭配不同的前缀和后缀演变而成的，常见的前缀和后缀数量有限，在学校教科书中的使用频率也高，对我们来说并不困难，但我们对于词根却很陌生，而词根却是单词的核心部分！一个词根能够派生出许多单词。记住了一个词根，相当于记住了一串单词！词汇的数量浩如烟海，词根的数量却相对有限，如果我们掌握了词根，懂得了基本构词法，就能够更容易突破英语单词记忆的难关！

但是词根的记忆却很有难度，许多学习英语多年的人，所掌握的词根数量却寥寥无几，这种现象也并不少见。那么，英语中词根为什么难记呢？原因之一，词根基本属于外来语，多来自法语、拉丁语、希腊语、古印欧语等，词形不规则，很难记忆。原因之二，“一根多义”“多根一义”现象，增加了记忆难度。原因之三，除了词根本身，词根的变体也有很多，不了解词根与其变体之间的字母转换规律，也就更难掌握数量如此繁多的词根。   

而本书的特点，是不仅仅呈现了词根的含义，而且提供了记忆词根的方法！我们主要使用了谐音法、联想法、用单词记词根法、词中词法、字母挪移法等来帮助学生迅速地记住词根。

例如：

1. 谐音法→bat（读：“败它”）来记忆词根bat（打）。

2. 谐音法→vis（读：“外视”或“卫视”）来记忆词根vis（看）。

3. 联想法→ci（拼音：吃）  d（拼音：的）来记忆词根cid（落下），天上掉馅饼。

4. 联想法→du（拼音：堵）  c（拼音：车）来记忆词根duc（引导；指导）。

5. 用单词记词根法→用单词face（脸）来记忆词根fact（制造；做），做整形手术。

6. 用单词记词根法→用单词iphone（苹果手机）来记忆词根phon（声音；说）。

7. 词中词法→词根ante（前；先）中有单词ant（蚂蚁），蚂蚁先于人类出现。

8. 词中词法→词根pend（悬挂；衡量；付钱）中有单词pen（钢笔），付钱买钢笔。

9. 字母挪移法→把单词top（顶部）中的t和p字母调换位置，就变成了词根pot（有权利的）。

10. 字母挪移法→把单词star（星星）中的a字母挪移到前面，就变成了词根astr（星星）。

揭秘英文字母转换规律：

在词汇学中，通过对单词的元音字母或辅音字母进行转换来创造新单词，是英语语言学家们所常用的创造单词的手段之一。其实，元音字母之间的相互转换我们并不陌生，常见的是在动词原形变为过去式和过去分词（例如：drink-drank-drunk），和可数名词由单数变为复数（例如：man-men, foot-feet）的情况中。

另外，英语词根及其变化型也常常使用字母转换规律（例如：词根cap抓住；拿-[变化型] cup）。

我们掌握了这种造词规律，记单词时就可以加以利用来提高记忆效率，不再是孤立的死记硬背一个个的单词，而是将符合转换规律的单词联系起来看待，寻找它们在音、形、义上的联系。本书中，用单词记单词法、词根记忆法、词根与其[变化型]的转换，就是运用了英文字母转换规律。

规律一：不仅单个元音字母a，e，i，o，u和半元音字母y，w之间可以相互转换，而且元音字母与元音字母组合之间也可以相互转换，即元音字母等于元音字母组合。

例如：

1. full（满的）→fill（充满）        u→i（元音字母转换）

2. hot（热的）→heat（击；打）       o→ea（元音字母转换）

3. sing（唱）→song（歌曲）         i→o（元音字母转换）

4. food（食物）→feed（喂）         oo→ee（元音字母转换）

5. sit（坐）→seat（座位）           i→ea（元音字母等于元音字母组合）

6. 词根cad（落下）→[变化型] cid    a→i（元音字母转换）

7. 词根fact（制造；做）→[变化型] fect       a→e（元音字母转换）

8. 词根miss（送；释放）→[变化型] mess      i→e（元音字母转换）

9. 词根cuse（理由）→[变化型] cause      u→au（元音字母等于元音字母组合）

10. 词根man（停留）→[变化型] main       a→ai（元音字母等于元音字母组合）

规律二：辅音字母相互转换，例如：p=b=d，c=k=g，c=s=t=d，p=ph=f=v，m=n=l，w=v，m=f，b=f，r=l等等。

注意：c字母有时发[k]音，所以c=k；c字母有时发[s]音，所以c=s；ph字母有时发[f]音，所以ph=f；h字母有时不发音，所以p=ph。

例如：

1. foot（脚）→boot（靴子）        f→b（辅音字母转换）

2. home（家）→hole（洞穴）       m→l（辅音字母转换）

3. speak（说）→speech（演说）     k→c→ch（辅音字母转换）

4. save（营救）→safe（安全的）    v→f（辅音字母转换）

5. stand（站立）→stamp（跺脚；邮票）  n→m；d→p（辅音字母转换）

6. 词根chief（头；领导）→[变化型] chieve    f→v（辅音字母转换）

7. 词根divid（分开；分割）→[变化型] divis    d→s（辅音字母转换）

8. 词根tend（伸展）→[变化型] tent    d→t（辅音字母转换）

9. 词根gram（写；画）→[变化型] graph    m→ph（辅音字母转换成辅音字母组合）

10. 词根fan（出现；显现；幻想）→[变化型] phan   f→ph（辅音字母转换成辅音字母组合）

吕兵 毕业院校：沈阳大学   专业：英语专业（本科） 目前职位：培训学校英语老师  曾担任伟世出国留学公司培训教师、沈阳环球雅思留学部经理。

叶佳慧 毕业院校：武汉科技大学  专业：英语专业八级（本科） 目前职务：培训学校英语教师 曾担任沈阳市朗顿英语培训学校英语教师，沈阳市佳音英语培训学校英语教师。

目录

章 谐音法—1 

第二章 象形法 — 62 

第三章 三字经法 —67 

第四章  联想法 —75

第五章 用单词记单词法—108 

第六章 词中词法—134

第七章 词根记忆法—154

第八章 常见国家名称及记忆方法—239 

字母索引表—243 

本书主要使用：谐音法、象形法、三字经法、联想法、用单词记单词法、词中词法和词根记忆法等。

升级版《闪记中考1600词》，将原来的1679个单词提高到了1910个，小学阶段975个单词（书中是绿色字体）和初中阶段单词（935个），图片由原来的700多张提高到了1200多张。

另外，升级版还在原来的《闪记中考1600词》*版基础上。在一些单词的下面增加了扩展单词，用【扩】来表示，这种编排会使学生们能够更加合理地了解英语单词是如何“构词”的，为同学们学习后面的构词法单词（前缀 词根 后缀）打下良好的基础。

升级版还添加了“第八章——常见国家名称及记忆方法”，使学生们更好地了解一些常见国家名称的记忆方法。

创造性地记忆词根：

英语中的很多单词都是通过词根搭配不同的前缀和后缀演变而成的，常见的前缀和后缀数量有限，在学校教科书中的使用频率也高，对我们来说并不困难，但我们对于词根却很陌生，而词根却是单词的核心部分！一个词根能够派生出许多单词。记住了一个词根，相当于记住了一串单词！词汇的数量浩如烟海，词根的数量却相对有限，如果我们掌握了词根，懂得了基本构词法，就能够更容易突破英语单词记忆的难关！

但是词根的记忆却很有难度，许多学习英语多年的人，所掌握的词根数量却寥寥无几，这种现象也并不少见。那么，英语中词根为什么难记呢？原因之一，词根基本属于外来语，多来自法语、拉丁语、希腊语、古印欧语等，词形不规则，很难记忆。原因之二，“一根多义”“多根一义”现象，增加了记忆难度。原因之三，除了词根本身，词根的变体也有很多，不了解词根与其变体之间的字母转换规律，也就更难掌握数量如此繁多的词根。   

而本书的特点，是不仅仅呈现了词根的含义，而且提供了记忆词根的方法！我们主要使用了谐音法、联想法、用单词记词根法、词中词法、字母挪移法等来帮助学生迅速地记住词根。

例如：

1. 谐音法→bat（读：“败它”）来记忆词根bat（打）。

2. 谐音法→vis（读：“外视”或“卫视”）来记忆词根vis（看）。

3. 联想法→ci（拼音：吃）  d（拼音：的）来记忆词根cid（落下），天上掉馅饼。

4. 联想法→du（拼音：堵）  c（拼音：车）来记忆词根duc（引导；指导）。

5. 用单词记词根法→用单词face（脸）来记忆词根fact（制造；做），做整形手术。

6. 用单词记词根法→用单词iphone（苹果手机）来记忆词根phon（声音；说）。

7. 词中词法→词根ante（前；先）中有单词ant（蚂蚁），蚂蚁先于人类出现。

8. 词中词法→词根pend（悬挂；衡量；付钱）中有单词pen（钢笔），付钱买钢笔。

9. 字母挪移法→把单词top（顶部）中的t和p字母调换位置，就变成了词根pot（有权利的）。

10. 字母挪移法→把单词star（星星）中的a字母挪移到前面，就变成了词根astr（星星）。

揭秘英文字母转换规律：

在词汇学中，通过对单词的元音字母或辅音字母进行转换来创造新单词，是英语语言学家们所常用的创造单词的手段之一。其实，元音字母之间的相互转换我们并不陌生，常见的是在动词原形变为过去式和过去分词（例如：drink-drank-drunk），和可数名词由单数变为复数（例如：man-men, foot-feet）的情况中。

另外，英语词根及其变化型也常常使用字母转换规律（例如：词根cap抓住；拿-[变化型] cup）。

我们掌握了这种造词规律，记单词时就可以加以利用来提高记忆效率，不再是孤立的死记硬背一个个的单词，而是将符合转换规律的单词联系起来看待，寻找它们在音、形、义上的联系。本书中，用单词记单词法、词根记忆法、词根与其[变化型]的转换，就是运用了英文字母转换规律。

规律一：不仅单个元音字母a，e，i，o，u和半元音字母y，w之间可以相互转换，而且元音字母与元音字母组合之间也可以相互转换，即元音字母等于元音字母组合。

例如：

1. full（满的）→fill（充满）        u→i（元音字母转换）

2. hot（热的）→heat（击；打）       o→ea（元音字母转换）

3. sing（唱）→song（歌曲）         i→o（元音字母转换）

4. food（食物）→feed（喂）         oo→ee（元音字母转换）

5. sit（坐）→seat（座位）           i→ea（元音字母等于元音字母组合）

6. 词根cad（落下）→[变化型] cid    a→i（元音字母转换）

7. 词根fact（制造；做）→[变化型] fect       a→e（元音字母转换）

8. 词根miss（送；释放）→[变化型] mess      i→e（元音字母转换）

9. 词根cuse（理由）→[变化型] cause      u→au（元音字母等于元音字母组合）

10. 词根man（停留）→[变化型] main       a→ai（元音字母等于元音字母组合）

规律二：辅音字母相互转换，例如：p=b=d，c=k=g，c=s=t=d，p=ph=f=v，m=n=l，w=v，m=f，b=f，r=l等等。

注意：c字母有时发[k]音，所以c=k；c字母有时发[s]音，所以c=s；ph字母有时发[f]音，所以ph=f；h字母有时不发音，所以p=ph。

例如：

1. foot（脚）→boot（靴子）        f→b（辅音字母转换）

2. home（家）→hole（洞穴）       m→l（辅音字母转换）

3. speak（说）→speech（演说）     k→c→ch（辅音字母转换）

4. save（营救）→safe（安全的）    v→f（辅音字母转换）

5. stand（站立）→stamp（跺脚；邮票）  n→m；d→p（辅音字母转换）

6. 词根chief（头；领导）→[变化型] chieve    f→v（辅音字母转换）

7. 词根divid（分开；分割）→[变化型] divis    d→s（辅音字母转换）

8. 词根tend（伸展）→[变化型] tent    d→t（辅音字母转换）

9. 词根gram（写；画）→[变化型] graph    m→ph（辅音字母转换成辅音字母组合）

10. 词根fan（出现；显现；幻想）→[变化型] phan   f→ph（辅音字母转换成辅音字母组合）

吕兵 毕业院校：沈阳大学   专业：英语专业（本科） 目前职位：培训学校英语老师  曾担任伟世出国留学公司培训教师、沈阳环球雅思留学部经理。

叶佳慧 毕业院校：武汉科技大学  专业：英语专业八级（本科） 目前职务：培训学校英语教师 曾担任沈阳市朗顿英语培训学校英语教师，沈阳市佳音英语培训学校英语教师。