释放想象：论教育、艺术与社会变革
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作者(美)玛克辛·格林 著 郭芳 译
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303222551
出版时间2017-06
装帧精装
开本16开
定价68元
货号25101254
上书时间2024-11-03
商品详情
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前言
玛克辛·格林是美国的女萨特…… 无疑是我们这个时代具有重要意义的美国教育哲学家。她一直坚持站在存在主义的立场，来面对社会上不断出现的紧迫问题，正是这些问题把我们生活的西方世界拖入漫长一天之后的黯淡薄暮之中。——-威廉 · 派納
导语摘要
《释放想象》一书涵盖美国著名教育哲学家玛克辛?格林的主要研究领域，包括现代教育哲学与社会理论，美学与艺术教学，作为艺术的文学，以及多元文化主义，是作者在教育与艺术关系问题上近20余年探索的结晶。《释放想象》囊括了一系列极为出色的主题，探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学，以及社会与多元文化情境中想象的作用……著名教育哲学家玛克辛?格林认为我们应该将学校重建成为学生能够探索意义的地方，才能让沉默者和未被倾听者发出他们的声音。格林引导读者通过运用想象与艺术，来开启提升、培养愿景的历程。
商品简介
《释放想象》一书涵盖美国著名教育哲学家玛克辛?格林的主要研究领域，包括现代教育哲学与社会理论，美学与艺术教学，作为艺术的文学，以及多元文化主义，是作者在教育与艺术关系问题上近20余年探索的结晶。《释放想象》囊括了一系列极为出色的主题，探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学，以及社会与多元文化情境中想象的作用……著名教育哲学家玛克辛?格林认为我们应该将学校重建成为学生能够探索意义的地方，才能让沉默者和未被倾听者发出他们的声音。格林引导读者通过运用想象与艺术，来开启提升、培养愿景的历程。
作者简介
美国当代伟大的教育思想家之一，社会活动家，世界教育哲学界的代表人物，1965年起任职美国哥伦比亚大学教师学院教授。玛克辛·格林是美国教育研究协会的位女性主席，也曾担任美国教育研究联合会和教育哲学协会主席。她在1976---2012年担任美国林肯艺术中心长驻哲学家，2003年创立玛克辛·格林之家，以社会想象、美学、教育为核心理念，关注文学、艺术、哲学的跨学科探索，为美国公立教育提供了新的视域。她多产的著作以及永不懈怠的教育责任感，对于一代代教师、研究者以及学校改革活动家产生了巨大影响。2004年，哥伦比亚大学教师学院董事会为表彰玛克辛?格林对教育所做的杰出贡献设置了玛克辛?格林教授席位。
内容摘要
《释放想象》一书涵盖美国著名教育哲学家玛克辛?格林的主要研究领域，包括现代教育哲学与社会理论，美学与艺术教学，作为艺术的文学，以及多元文化主义，是作者在教育与艺术关系问题上近20余年探索的结晶。《释放想象》囊括了一系列极为出色的主题，探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学，以及社会与多元文化情境中想象的作用……著名教育哲学家玛克辛?格林认为我们应该将学校重建成为学生能够探索意义的地方，才能让沉默者和未被倾听者发出他们的声音。格林引导读者通过运用想象与艺术，来开启提升、培养愿景的历程。
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美国当代伟大的教育思想家之一，社会活动家，世界教育哲学界的代表人物，1965年起任职美国哥伦比亚大学教师学院教授。玛克辛·格林是美国教育研究协会的位女性主席，也曾担任美国教育研究联合会和教育哲学协会主席。她在1976---2012年担任美国林肯艺术中心长驻哲学家，2003年创立玛克辛·格林之家，以社会想象、美学、教育为核心理念，关注文学、艺术、哲学的跨学科探索，为美国公立教育提供了新的视域。她多产的著作以及永不懈怠的教育责任感，对于一代代教师、研究者以及学校改革活动家产生了巨大影响。2004年，哥伦比亚大学教师学院董事会为表彰玛克辛?格林对教育所做的杰出贡献设置了玛克辛?格林教授席位。
媒体评论
《释放想象》囊括了一系列极为出色的主题，探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学，以及社会与多元文化情境中想象的作用……著名教育哲学家玛克辛?格林认为我们应该将学校重建成为学生能够探索意义的地方，才能让沉默者和未被倾听者发出他们的声音。格林引导读者通过运用想象与艺术，来开启提升、培养愿景的历程。所有的教育者都应该阅读《释放想象》，并从中受益。 ——《选择》（Choice） 玛克辛·格林以其惯有的雄辩口才，极具感染力的笔触来明确提出她的观点，即我们应该通过艺术打开心灵，克服障碍，想象世界的多重现实，而不仅仅囿于我们自己的文化壁垒之中……本书从立意、论据支持到得出结论节奏鲜明，生动流畅，一气呵成。 ——《美国教育》（American Journal of Education）《释放想象》为我们描绘了人类经验以及教育作用的诸多可能性得以实现的生动图景。这是对当下循规蹈矩的僵化教育模式导致的压力的有效矫正与改善。——艾略特·W.艾斯纳（Elliot W. Eisner）,斯坦福大学教授《释放想象》向今天教育领域中充斥着的所有伪善说教与陈词滥调发起挑战。它打破惯例常规，抨击僵化教条，痛斥麻木不仁与浑浑噩噩。它要使读者觉醒，重新开始思考。——威廉·艾尔斯（William Ayers）,伊利诺伊大学芝加哥分校教授
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