婴幼儿托育基础与实务

本教材是婴幼儿托育专业的专业基础课的配套教材，立足于婴幼儿托育的职业特点, 结合全国职业院校技能大赛的赛项思路, 以高职院校学生的学习特点及规律为出发点,，以 “职业导向、 能力为本” 为理念, 注重逻辑性, 有序介绍了婴幼儿托育概况、 婴幼儿健康发展、 婴幼儿常见疾病照护、 婴幼儿照护、婴幼儿安全防护、 婴幼儿活动设计、 托育机构环境创设、 托育机构管理、 家社园共育九个部分的内容。

董威辰，江苏盐城工业职业学院，婴幼儿托育服务与管理专业主任。研究方向：早期教育、幼儿发展与健康管理，获江苏省科学技术厅“科技副总”称号（江苏省高层次创新创业人才引进计划），主持的课题有《基于AHP的幼儿发展与健康管理教育系统的开发》等。
刘强，盐城师范学院教育科学学院党委书记，教授，学前教育学科带头人，南通大学、青海师范大学兼职硕士生导师，英国谢菲尔德哈勒姆大学高级访问学者，“国培计划”——盐城师范学院学前教育首席专家。

本教材是婴幼儿托育专业的专业基础课的配套教材，立足于婴幼儿托育的职业特点, 结合全国职业院校技能大赛的赛项思路, 以高职院校学生的学习特点及规律为出发点,，以 “职业导向、 能力为本” 为理念, 注重逻辑性, 有序介绍了婴幼儿托育概况、 婴幼儿健康发展、 婴幼儿常见疾病照护、 婴幼儿照护、婴幼儿安全防护、 婴幼儿活动设计、 托育机构环境创设、 托育机构管理、 家社园共育九个部分的内容。

董威辰，江苏盐城工业职业学院，婴幼儿托育服务与管理专业主任。研究方向：早期教育、幼儿发展与健康管理，获江苏省科学技术厅“科技副总”称号（江苏省高层次创新创业人才引进计划），主持的课题有《基于AHP的幼儿发展与健康管理教育系统的开发》等。
刘强，盐城师范学院教育科学学院党委书记，教授，学前教育学科带头人，南通大学、青海师范大学兼职硕士生导师，英国谢菲尔德哈勒姆大学高级访问学者，“国培计划”——盐城师范学院学前教育首席专家。

(二) 托育对家庭和社会的意义
1. 托育对家庭发展的意义
将婴幼儿送至托育机构享受托育服务, 能够为婴幼儿家庭成员参加工作和学习提供便
利。 不仅可以保证家庭成员获得参与社会生产建设的机会, 让家庭成员安心地去参加工作
劳动, 获得充足的时间参加培训进修、 践行终身学习的理念, 而且可以帮助家庭成员平衡
工作与生活的矛盾, 提升家庭的生活质量, 有助于婴幼儿家庭的幸福和谐。 同时, 在家托
合作中, 托育机构通过讲座、 家长会、 科普资料推送等形式向家长传播科学育儿知识和方
法, 根据家长需求提供个别化的咨询服务, 为婴幼儿家庭提供针对性的育儿指导, 能够提
升家庭的文明程度和教育水平。
2. 托育对社会发展的意义
我国目前已经步入人口出生率低的老龄化社会, 作为家庭教育重要补充的托育, 关系
着国家与家庭的未来。 高质量的婴幼儿托育, 有利于促进教育公平、 提高国民整体素质、
消除代际贫困传播, 不仅是发展民生的重要手段, 更是扭转生育率持续下降趋势、 确保人
口均衡增长的重要举措, 承载着促进社会公平、 维护社会稳定和谐的重要使命。