运动的乐趣：幼儿大肌肉动作发展活动计划

        本书与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的健康领域价值取向一致，着重促进幼儿的大肌肉动作发展，同时具有明显的领域整合特点。本书重申了体育活动对于儿童发展的重要价值、动作发展的里程碑；梳理了儿童体育与运动课程的结构——活动开始、热身活动、活动主体、结束活动；围绕多个主题设计了35个完整的活动计划，其中包括近100个幼儿大肌肉动作发展活动。课程结构严谨是本书的一大特色，这也让这些活动能够很好地融合到我们的幼儿园课程中，支持教师开展幼儿体育与运动课程，提高幼儿的动作发展水平，帮助幼儿养成使其受益一生的运动习惯。

        玛丽·林恩·哈夫纳（Mary Lynn Hafner），物理治疗师，物理治疗专业博士，是一名注册物理治疗师和运动系统专家，拥有超过20年的物理治疗经验。作为学前体育教育的倡导者，她数年在幼儿园担任体育教师，组织和实施幼儿大肌肉动作发展活动，积累了丰富的一线实践经验。她非常善于分享专业知识，并将先进的运动理论与实用的教育策略相结合。

        罗丽，美国佛罗里达大学哲学博士，首都师范大学学前教育学院讲师。主要研究方向为学前教育评价、幼儿社会与情感学习、0—3岁婴幼儿保育。目前主持两项省部级课题，参与多项国家级/省部级课题。近三年，以第一作者/通讯作者发表 SSCI 期刊论文10余篇。

        谷长伟，北京体育大学博士，首都师范大学学前教育学院教师、北京市保教协会健康体育专委会常务副秘书长。主要讲授学前卫生学、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园游戏与指导。先后获得北京市基础教育教学成果奖一等奖、首都师范大学青年教师优秀教学奖、优秀主讲教师等。参与国家社会科学基金教育学重大项目子课题“大中小（幼）一体化体育课程体系建设研究”，担任幼儿体育组组长；北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“高质量幼儿园户外活动内容建构与实证研究”主持人等。

        本书与《3—6岁儿童学习与发展指南》强调的健康领域价值取向一致，着重促进幼儿的大肌肉动作发展，同时具有明显的领域整合特点。本书重申了体育活动对于儿童发展的重要价值、动作发展的里程碑；梳理了儿童体育与运动课程的结构——活动开始、热身活动、活动主体、结束活动；围绕多个主题设计了35个完整的活动计划，其中包括近100个幼儿大肌肉动作发展活动。课程结构严谨是本书的一大特色，这也让这些活动能够很好地融合到我们的幼儿园课程中，支持教师开展幼儿体育与运动课程，提高幼儿的动作发展水平，帮助幼儿养成使其受益一生的运动习惯。

        玛丽·林恩·哈夫纳（Mary Lynn Hafner），物理治疗师，物理治疗专业博士，是一名注册物理治疗师和运动系统专家，拥有超过20年的物理治疗经验。作为学前体育教育的倡导者，她数年在幼儿园担任体育教师，组织和实施幼儿大肌肉动作发展活动，积累了丰富的一线实践经验。她非常善于分享专业知识，并将先进的运动理论与实用的教育策略相结合。

        罗丽，美国佛罗里达大学哲学博士，首都师范大学学前教育学院讲师。主要研究方向为学前教育评价、幼儿社会与情感学习、0—3岁婴幼儿保育。目前主持两项省部级课题，参与多项国家级/省部级课题。近三年，以第一作者/通讯作者发表 SSCI 期刊论文10余篇。

        谷长伟，北京体育大学博士，首都师范大学学前教育学院教师、北京市保教协会健康体育专委会常务副秘书长。主要讲授学前卫生学、幼儿健康教育与活动指导、幼儿园游戏与指导。先后获得北京市基础教育教学成果奖一等奖、首都师范大学青年教师优秀教学奖、优秀主讲教师等。参与国家社会科学基金教育学重大项目子课题“大中小（幼）一体化体育课程体系建设研究”，担任幼儿体育组组长；北京市教育科学“十四五”规划2021年度青年专项课题“高质量幼儿园户外活动内容建构与实证研究”主持人等。