幼儿发展的关键指标与行为观察（第8版）

       本书以幼儿在六个发展领域（情感、社会性、身体、认知、语言和创造性）的关键指标为观察基点，以《幼儿发展评估表》为工具，结合大量鲜活的实际案例，剖析了教师在幼儿园对幼儿行为进行系统观察、记录的方法。同时，针对每一关键指标，作者都提出了“给教师的建议”，以便教师将观察结果转化为有效的教育行为，支持幼儿的学习与发展。

译者简介：

        郑福明  美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，硕士生导师。中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会常务理事，首届广东省学前教育专家指导委员会副主任委员，广东省家庭教育研究会早期教育专业委员会会长，广州市家庭教育研究促进会会长。主要研究方向为家庭教育、学前教育科学研究方法。

        费广洪  博士，深圳大学教育学部教授，硕士生导师。中国学前教育研究会学前教育评价专委会委员，首届广东省学前教育专家指导委员会委员，广东教育督导学会学前教育专委会副理事长，深圳市陶行知研究会副会长。主要研究领域为幼儿园课程，学前教育评价，幼儿心理。

       本书以幼儿在六个发展领域（情感、社会性、身体、认知、语言和创造性）的关键指标为观察基点，以《幼儿发展评估表》为工具，结合大量鲜活的实际案例，剖析了教师在幼儿园对幼儿行为进行系统观察、记录的方法。同时，针对每一关键指标，作者都提出了“给教师的建议”，以便教师将观察结果转化为有效的教育行为，支持幼儿的学习与发展。

译者简介：

        郑福明  美国内布拉斯加大学哲学博士，华南师范大学教育科学学院学前教育系副教授，硕士生导师。中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事，中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会常务理事，首届广东省学前教育专家指导委员会副主任委员，广东省家庭教育研究会早期教育专业委员会会长，广州市家庭教育研究促进会会长。主要研究方向为家庭教育、学前教育科学研究方法。

        费广洪  博士，深圳大学教育学部教授，硕士生导师。中国学前教育研究会学前教育评价专委会委员，首届广东省学前教育专家指导委员会委员，广东教育督导学会学前教育专委会副理事长，深圳市陶行知研究会副会长。主要研究领域为幼儿园课程，学前教育评价，幼儿心理。