高中"常态"作文教学法

本书将理论研究与实践案例相结合，构建出“常态”作文教学模式，主要包括两部分内容：部分深入分析高中议论文教学“非常态”现象，提出教学整体规划；第二部分着重阐述高中议论文教学“常态”设计，解决教学重难点问题。
本书内容贴近课堂教学实际，讲解方法独具特色，旨在为广大中学语文教师作文教学提供借鉴，推进中学语文作文教学的发展。

朱诵玉，上海市闵行区高中语文教研员。曾获安徽省高中语文优质课比赛一等奖，第五届“语通杯”全国教改新星。出版有《我的幸福语文》《我的常态语文：常态阅读教学经典案例研究》等著作，发表研究文章多篇，多次在国内外开展观摩课和讲座。致力于“常态语文”的研究与推广。

章 高中作文教学的现状与思考 ………………………………………………………1
节 作文命题现状与“常态”命题思考………………………………………………………1
第二节 作文批阅现状与“常态”批阅思考……………………………………………………11
第三节 作文教学现状与“常态”教学思考……………………………………………………14
第二章 高中“常态”作文教学的规划与准备…………………………………………………18
节 高中“常态”作文教学的规划………………………………………………………18
第二节 高中“常态”作文教学的准备………………………………………………………28
第三章 作文审题的“常态”教学…………………………………………………………40
节 作文审题的“常态”教学概述………………………………………………………40
第二节 命题作文审题的“常态”教学………………………………………………………44
第三节 材料作文审题的“常态”教学………………………………………………………51
第四章 作文拟题的“常态”教学………………………………………………………65
节 作文拟题的“常态”教学概述………………………………………………………65
第二节 作文拟题的“常态”教学………………………………………………………68
第五章 作文结构的“常态”教学………………………………………………………77
节 作文结构的“常态”教学概述………………………………………………………77
第二节 作文结构的“常态”教学………………………………………………………81
第六章 作文材料的“常态”教学………………………………………………………100
节 作文材料的“常态”教学概述………………………………………………………100
第二节 作文材料转述的“常态”教学………………………………………………………102
第三节 作文材料运用的“常态”教学………………………………………………………114
第四节 作文材料积累的“常态”教学………………………………………………………129
第七章 作文语言的“常态”教学………………………………………………………138
节 作文语言的“常态”教学概述………………………………………………………138
第二节 作文语言的“常态”教学………………………………………………………143
第八章 现象类作文的“常态”教学………………………………………………………159
节 现象类作文的“常态”教学概述………………………………………………………159
第二节 现象类作文的“常态”教学设计………………………………………………………162
第九章 观点类作文的“常态”教学………………………………………………………176
节 观点类作文的“常态”教学概述………………………………………………………176
第二节 观点类作文的“常态”教学设计………………………………………………………186
第十章 “常态”作文教学实践………………………………………………………196
节 “常态”作文教学实例………………………………………………………196
第二节 “常态”作文批阅实例………………………………………………………236
后 记………………………………………………………………………………………254

本书将理论研究与实践案例相结合，构建出“常态”作文教学模式，主要包括两部分内容：部分深入分析高中议论文教学“非常态”现象，提出教学整体规划；第二部分着重阐述高中议论文教学“常态”设计，解决教学重难点问题。
本书内容贴近课堂教学实际，讲解方法独具特色，旨在为广大中学语文教师作文教学提供借鉴，推进中学语文作文教学的发展。

朱诵玉，上海市闵行区高中语文教研员。曾获安徽省高中语文优质课比赛一等奖，第五届“语通杯”全国教改新星。出版有《我的幸福语文》《我的常态语文：常态阅读教学经典案例研究》等著作，发表研究文章多篇，多次在国内外开展观摩课和讲座。致力于“常态语文”的研究与推广。