初中数学拓展性课程开发与实施

本书分为七章，*章介绍了开设拓展性课程的必要性以及研究的意义和价值；第二章在拓展性课程文献梳理的基础上，阐述了数学拓展性课程的内涵和特征；第三章阐述了数学拓展性课程开发的原则和路径，并以《义务教育数学拓展性课程 数学新探索》为例，阐述了如何开发数学拓展性课程；第四章在研究数学拓展性课程课堂教学特征的基础上，提出了数学拓展性课程的教学策略；

叶立军, 男，1969年9月出生， 浙江建德人,主要从事数学教育研究。杭州师范大学经亨颐教师教育学院副院长，教授, 博士，硕士生导师。近年来，先后主持完成精品资源共享课程建设项目1项,主持*人文社会科学研究等项目30多项。先后在科学出版社、高等教育出版社等出版专著、教材30多部。

本书分为七章，*章介绍了开设拓展性课程的必要性以及研究的意义和价值；第二章在拓展性课程文献梳理的基础上，阐述了数学拓展性课程的内涵和特征；第三章阐述了数学拓展性课程开发的原则和路径，并以《义务教育数学拓展性课程 数学新探索》为例，阐述了如何开发数学拓展性课程；第四章在研究数学拓展性课程课堂教学特征的基础上，提出了数学拓展性课程的教学策略；

叶立军, 男，1969年9月出生， 浙江建德人,主要从事数学教育研究。杭州师范大学经亨颐教师教育学院副院长，教授, 博士，硕士生导师。近年来，先后主持完成精品资源共享课程建设项目1项,主持*人文社会科学研究等项目30多项。先后在科学出版社、高等教育出版社等出版专著、教材30多部。