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装饰工程材料

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广东广州
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作者王冬梅,何平

出版社东南大学出版社

ISBN9787564198688

出版时间2021-11

装帧平装

开本16开

定价79元

货号29416170

上书时间2024-11-02

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商品描述
导语摘要

环境设计专业属于大艺术类学科。传统的艺术教育背景缺失了实用型课程的设置。人才培养的某些方式与专业的实际要求有较大出入,培养的人才素质不能满足用人单位的要求。本书在实用性上考虑了当下企业单位对人才的专业要求,符合环境设计专业人才培养目标的要求。本书全面而系统地介绍了装饰材料的历史发展、性能特点、质量标准和适用范围。内容包括了常用的非金属材料和金属材料的内容,涵盖了新型的材料品种和国家新规范的有关内容。图文并茂,简明易懂,适合高等教育环境设计专业、建筑学专业和建筑工程专业的师生,以及相关工程技术人员阅读与参考。



商品简介

环境设计专业属于大艺术类学科。传统的艺术教育背景缺失了实用型课程的设置。人才培养的某些方式与专业的实际要求有较大出入,培养的人才素质不能满足用人单位的要求。本书在实用性上考虑了当下企业单位对人才的专业要求,符合环境设计专业人才培养目标的要求。本书全面而系统地介绍了装饰材料的历史发展、性能特点、质量标准和适用范围。内容包括了常用的非金属材料和金属材料的内容,涵盖了新型的材料品种和国家新规范的有关内容。图文并茂,简明易懂,适合高等教育环境设计专业、建筑学专业和建筑工程专业的师生,以及相关工程技术人员阅读与参考。



 
 
 
 

目录
序言

前言

1 绪论

1.1 装饰工程材料的作用和发展趋势

1.1.1 装饰工程材料的作用

1.1.2 装饰工程材料的发展趋势

1.2 装饰工程材料的分类和选择

1.2.1 装饰工程材料的分类

1.2.2 装饰工程材料的选择

第1章思考题

2 装饰工程材料的基本性质

2.1 材料的装饰性

2.1.1 颜色、光泽、透明性

2.1.2 图案、纹理、形状和尺寸

2.1.3 材料的质感

2.2 材料的组成、结构和构造

2.2.1 材料的组成

2.2.2 材料的结构

2.2.3 材料的构造

2.3 材料的基本物理性质

2.3.1 材料的密度、表观密度与孔隙率

2.3.2 材料与水有关的性质

2.4 材料与力有关的性质

2.4.1 材料的强度

2.4.2 材料的硬度

2.4.3 材料的耐磨性

2.4.4 材料的耐摩擦性

2.5 材料的其他性质

2.5.1 材料与热有关的性质

2.5.2 材料与声有关的性质

2.5.3 材料的环保性能

第2章思考题

3 石材类装饰工程材料

3.1 概述

3.1.1 天然石材的形成及分类

3.1.2 天然石材的开采与加工

3.1.3 石材的命名及编号

3.1.4 石材的选用原则与发展方向

3.2 天然石材

3.2.1 天然石材的特性

3.2.2 天然大理石

3.2.3 天然花岗岩

3.2.4 其他天然石材

3.3 人造石材

3.3.1 人造石材发展简述

3.3.2 人造石材的特性和类型

3.3.3 人造石材的质量等级标准

第3章思考题

4 陶瓷类装饰工程材料

4.1 概述

4.1.1 陶瓷的分类与原料土

4.1.2 陶瓷制品的表面装饰

4.1.3 建筑陶瓷的主要技术性质

4.1.4 陶瓷生产简介

4.2 内墙釉面砖

4.2.1 内墙釉面砖的生产(低温快速烧成)

4.2.2 内墙釉面砖的种类和规格

4.2.3 内墙釉面砖的性能指标

4.2.4 内墙釉面砖简易质量检查法

4.2.5 内墙釉面砖的特点与应用

4.3 外墙面砖

4.3.1 彩釉砖

4.3.2 劈离砖

4.3.3 彩胎砖

4.3.4 陶瓷艺术砖

4.3.5 金属陶瓷面砖

4.4 陶瓷地砖

4.4.1 陶瓷地砖的生产工艺

4.4.2 品种规格及有关技术性能

……

5 玻璃类装饰工程材料

6 无机胶凝材料

7 木质类装饰工程材料

8 塑料类装饰工程材料

9 涂料类装饰工程材料

10 粘合剂

11 其他常用非金属装饰工程材料

12 金属类装饰工程材料

13 常用装饰工程材料试验节选

内容摘要

环境设计专业属于大艺术类学科。传统的艺术教育背景缺失了实用型课程的设置。人才培养的某些方式与专业的实际要求有较大出入,培养的人才素质不能满足用人单位的要求。本书在实用性上考虑了当下企业单位对人才的专业要求,符合环境设计专业人才培养目标的要求。本书全面而系统地介绍了装饰材料的历史发展、性能特点、质量标准和适用范围。内容包括了常用的非金属材料和金属材料的内容,涵盖了新型的材料品种和国家新规范的有关内容。图文并茂,简明易懂,适合高等教育环境设计专业、建筑学专业和建筑工程专业的师生,以及相关工程技术人员阅读与参考。



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