班主任工作十日谈对话家长

凌荷仙，中学教师，国家二级心理咨询师，镇江市语文学科带头人。江苏省镇江市润州区班主任工作室副组长，润州区班主任成长研究基地负责人，“随园夜话”班主任沙龙骨干成员。曾获江苏省科技辅导员、镇江市“教师”、镇江市德育工作者、镇江市科技园丁、润州区教育工作者、润州区德育个人等荣誉称号；主持或作为核心成员参与过多个省市级课题的研究，参与编写了《新理念·新实践教师教育精品教材：班级管理》《突发公共卫生事件时期的班主任工作》，参与了《我们爱孩子的100个案例》等区本教材的编写工作，发表多篇论文并获奖。n
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　　张伟，中学教师，镇江市中青年骨干教师。江苏省镇江市蒋乔小学校长，江苏省镇江市润州区班主任工作室成员，“随园夜话”班主任沙龙骨干成员。曾获镇江市德育工作个人、润州区教育工作者等荣誉称号。先后获得国家、省级赛课一等奖，部级优课奖，多次作省市级示范课、讲座，主持或作为核心成员参与多个省市级课题研究，主编了区本教材《我爱阅读》，参与了《我们爱孩子的100个案例》等区本教材的编写，发表多篇论文并获奖。n
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　　齐学红，南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任南京师范大学班主任研究中心主任，江苏省教育学会班主任专业委员会理事长。“随园夜话”班主任沙龙发起者。n
　　主要从事教育社会学、道德教育、班主任专业化等领域的理论与实践研究，主持并承担多项省部级课题，出版个人学术专著6部，主编全国中小学班主任培训用书及高校教材20余部。

        为了孩子的健康成长，学校教育与家庭教育应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。要提高家校合育的成效，必须增强教师和家长有效沟通的意识和能力。本书聚焦当前学生需要重点关注和培养的十个方面的素养，教师在家校沟通方面遇到的重难点问题以及家长关注的热点问题，从学生发展的需要、教师与家长的教育实际需要出发，选取十个专题全方位进行具体阐述。本书重点指导班主任如何与家长进行合作，使班主任掌握科学的沟通交流的方法与技巧，促进家校共育良好格局的形成，有效形成家校合力。本书兼具科学性与艺术性，操作性强，具有很强的指导性。

        本书以与家长对话为主题，内容丰富，既包括如何指导孩子的身心健康、孩子的美德培养、孩子的习惯养成教育、孩子的兴趣培养、孩子的暑假生活，又包括如何应对孩子迷恋电子产品等。而且，这些主题来源于日常教育生活，对家庭教育来说具有普遍性，也是家长亟须解决的问题。

        每个主题，不但结构完整，而且层层递进；不是就案例谈案例，而是从小处入手，以小见大；以故事引入主题，引起读者共鸣，提出明确的问题，增强可读性；随后以沙龙的形式讨论问题，各种观点尽情碰撞，从不同维度提出解决问题的方法；再由“高手”提出解决方案，由专家进行解读；班主任如何利用校园阵地，促进家庭教育问题的解决；后，还列了一些阅读书目，为班主任和家长继续学习提供帮助。