学前教育美术技法

本教材根据*颁发的《幼儿师范院校美术教学大纲》，总结人民出版社出版的《美术》教材和高等教育出版社相关教材的基础上，并在充分考虑当前学前教育学生现状的情况下编写而成的。本教材遵循职教教材实用、会用、够用的教学原则，编写了这本集透视、素描、色彩、儿童画、国画等为一体的综合美术教材。力争全面体现素质教育的思想，突出职业教育理实一体化的“双重任务”和职业学校培养学生动手能力的教学特点，强化了学生自主性和创新能力的培养。本教材适合职业院校学前教育专业学生使用，同时也可作为学前教育机构美术教育参考用书。

本教材根据*颁发的《幼儿师范院校美术教学大纲》，总结人民出版社出版的《美术》教材和高等教育出版社相关教材的基础上，并在充分考虑当前学前教育学生现状的情况下编写而成的。本教材遵循职教教材实用、会用、够用的教学原则，编写了这本集透视、素描、色彩、儿童画、国画等为一体的综合美术教材。力争全面体现素质教育的思想，突出职业教育理实一体化的“双重任务”和职业学校培养学生动手能力的教学特点，强化了学生自主性和创新能力的培养。本教材适合职业院校学前教育专业学生使用，同时也可作为学前教育机构美术教育参考用书。

高蓓蓓，陕西工商职业学院学前师范学院，讲师，学前师范学院美术教师，主讲课程为“幼儿美术基础与实务”。
李赛，陕西工商职业学院学前师范学院，讲师。

章　美术概述001
节　美术概念001
第二节　美术分类002
第三节　美术欣赏003
第二章　透视004
节　透视概述004
第二节　透视的分类及画法006
第三章　素描概述011
节　素描概述012
第二节　素描分类016
第三节　素描写生019
第四章　速写026
节　速写概述027
第二节　速写分类030
第五章　色彩与绘画042
节　色彩基础知识043
第二节　水粉画048
第三节　水彩画064
第四节　彩铅画072
第六章　图案设计078
节　图案基础知识079
第二节　图案的形式美法则080
第三节　图案的写生与变化082
第四节　图案的组织形式084
第五节　平面构成086
第六节　图案的制作技法089
第七节　图案欣赏090
第七章　儿童美术095
节　儿童美术概念096
第二节　儿童画的基本技法099
第三节　儿童线描画105
第四节　儿童色彩画108

参 考 文 献116

本教材根据*颁发的《幼儿师范院校美术教学大纲》，总结人民出版社出版的《美术》教材和高等教育出版社相关教材的基础上，并在充分考虑当前学前教育学生现状的情况下编写而成的。本教材遵循职教教材实用、会用、够用的教学原则，编写了这本集透视、素描、色彩、儿童画、国画等为一体的综合美术教材。力争全面体现素质教育的思想，突出职业教育理实一体化的“双重任务”和职业学校培养学生动手能力的教学特点，强化了学生自主性和创新能力的培养。本教材适合职业院校学前教育专业学生使用，同时也可作为学前教育机构美术教育参考用书。

高蓓蓓，陕西工商职业学院学前师范学院，讲师，学前师范学院美术教师，主讲课程为“幼儿美术基础与实务”。
李赛，陕西工商职业学院学前师范学院，讲师。

节　透视概述
一、透视的概念
所谓透视就是研究物体近大远小变化规律的一种专业知识。可以把它想象
成画者透过一层玻璃去观察所画对象呈现的一种带规律的变化现象。从这一现象，我们应该记住垂直于画者的线，一定是越远越靠拢，后消失到一点。这一点就是画者的视线在前方的着眼点，又叫心点。我们还可以从图中看到有的建筑物与我们成一定的角度，它的倾斜边一定是向心点两侧消失的。不难看出，对形体结构的把握必须依靠透视法则或者规律来塑造。透视如图 2-1 所示。
二、透视规律
在我们的生活中，任何一种物体都存在着近大远小、近宽远窄、近高远低、
近实远虚、近长远短的规律。这种变化并不是因为同一物体在远处本身有了变
化，而是物体由于透视所产生的变化。俗话说“远水无波”，当然不是指只有近
水才起波浪，而是指远处波纹缩小到了看不清的程度。有时候你站在铁路双轨
的中间去看延伸到远处的铁轨，你必然会发现铁路的双轨越远越靠拢，后消
失在你能看到的远的一个点上。透视示例如图 2-2 所示。