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作者改编 [韩]金振洛,编译 郭文蕊
出版社中国人民大学出版社
ISBN9787300221717
出版时间2016-01
装帧平装
开本其他
定价98元
货号23930242
上书时间2024-11-02
容简介
《狐狸和仙鹤》名画名著绘本
本书包括五部分内容。
1. 名著故事:本书以绘本的形式讲述了《狐狸和仙鹤》的名著故事,以西方现实主义画家库尔贝的绘画风格为蓝本,完成了《狐狸和仙鹤》所有的插画。
2. 画家简介:本绘本故事之后对现实主义画家库尔贝的生平及风格做了简单介绍。
3. 作家介绍:本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。
4. 画家代表作:本书展示一幅现实主义画家库尔贝的原作品,详细分析画家的绘画风格。
5. 读后思考:本书既有故事的启迪和感悟,又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。
《狐狸和仙鹤》幼儿活动用书(含手工材料包)
根据《狐狸和仙鹤》名画名著绘本所作,以西方现实主义画家库尔贝的美术作品为中心,设计相应年龄段幼儿能够理解和开展的活动课题。
《狐狸和仙鹤》教师/家长指导用书
介绍库尔贝的作品、风格、绘画特点与技巧等,帮助学生理解和欣赏名家名画,方便教师或家长指导幼儿进行活动。
容简介
《狐狸和仙鹤》名画名著绘本
本书包括五部分内容。
1. 名著故事:本书以绘本的形式讲述了《狐狸和仙鹤》的名著故事,以西方现实主义画家库尔贝的绘画风格为蓝本,完成了《狐狸和仙鹤》所有的插画。
2. 画家简介:本绘本故事之后对现实主义画家库尔贝的生平及风格做了简单介绍。
3. 作家介绍:本书对名著故事的作者生平及故事背景做了简单介绍。
4. 画家代表作:本书展示一幅现实主义画家库尔贝的原作品,详细分析画家的绘画风格。
5. 读后思考:本书既有故事的启迪和感悟,又有对故事情节和绘画风格的感受与思考练习。
《狐狸和仙鹤》幼儿活动用书(含手工材料包)
根据《狐狸和仙鹤》名画名著绘本所作,以西方现实主义画家库尔贝的美术作品为中心,设计相应年龄段幼儿能够理解和开展的活动课题。
《狐狸和仙鹤》教师/家长指导用书
介绍库尔贝的作品、风格、绘画特点与技巧等,帮助学生理解和欣赏名家名画,方便教师或家长指导幼儿进行活动。
绘本书摘
“咦?仙鹤啊,你怎么不吃呢?”
狐狸呼噜噜地喝着自己盘子里的汤,很快就喝完了。
可是仙鹤面前的盘子动也没动。
“你不喜欢喝吗?来来来,给我吧,我来喝。”
狐狸拿过仙鹤面前的那盘汤,一下子喝了个底儿朝天。
咕咕,咕噜噜……
仙鹤又气又饿。肚子直叫唤。
“狐狸啊,我先回家了。”
“哦,好吧,以后常来啊!”
狐狸一边偷笑,一边向仙鹤摆摆手告别。
现在你知道狐狸为什么没有朋友了吧?
这天,狐狸又遇到了仙鹤,仙鹤对它说:
“狐狸啊,想不想去我家玩啊?我准备了好吃的招待你。”
狐狸听了,十分高兴。
“真的吗?好的,我一定去。”
笃笃笃,不一会儿,狐狸就来到了仙鹤的家。
“哦,你来了,快请进,快请进。”
仙鹤赶紧迎了出来。
狐狸一边吸着鼻子,一边走进了仙鹤的家:
“咦?做了什么好吃的呢?好香啊!”
桌子上放着两个细长的瓶子,里面有香喷喷的肉。
狐狸看了直流口水。
“太好了,我爱吃肉了!仙鹤啊,你真够朋友。”
“我准备了好多呢,你多吃点儿。”
可是……
瓶子口太细了,狐狸怎么也吃不到瓶子里的肉。
它一会儿撮着嘴,一会儿伸长舌头去够。
可还是吃不到。
“狐狸啊,你怎么不吃呢?”
仙鹤把细长的嘴伸到瓶子里,吃着香喷喷的肉。
可是,狐狸呢,只能在一旁看着流口水。
“哎呀,你不喜欢吗?那给我吧,我来吃。”
咕咕,咕噜噜……
狐狸饿得肚子直叫唤。
可是,它一点儿办法也没有,只能垂头丧气地回家去了。
代表作欣赏
奥南的葬礼
Gustave Courbet(1819—1877年)
1849—1850年│ 画布油画 │668cm×315cm │巴黎奥赛美术馆
“我不会画天使,因为我从来没有见过他们。”西方美术史上著名的现实主义画家——库尔贝曾说过这样一句话。那么,他这句话,究竟跟自己的作品有什么样的关系呢?以前,有很多人描绘天使或魔鬼等并非真实存在的形象,这些其实都是由画家依靠自己的想象力画出来的。库尔贝则对这种没有根据自己亲眼所见就画的画很不以为然。他主张按照眼睛所看到的真相去作画。库尔贝的画作多以穷苦农民为主角,将他们的生活原貌与思想情感真实地体现出来。如我们所选的这幅名为《奥南的葬礼》的画。整幅画面如实地再现了一个普通的葬礼仪式的场景,真实得就像是葬礼正在进行一般。而库尔贝想要表达的正是这样,死者是谁似乎并不重要,他想揭示的是人们在死亡面前表现出来的麻木冷漠和无动于衷。通过对生活在自己周围的人的真实描绘,库尔贝深刻地刻画了这一社会真相。
读后思考
回忆一下刚才看过的故事内容,并给爸爸、妈妈和其他小朋友讲一讲,这样会提高记忆力、思考能力还有表达能力哦!
◇ 仙鹤去了狐狸家,可是它吃不到狐狸为它准备的美食,这是为什么呢?
◇ 想一想,狐狸在受到仙鹤的邀请时,心情是怎么样的呢?
◇ 狐狸为什么没有朋友呢?
◇ 说一说狐狸要想交到朋友,应该怎样去做呢?
看图说话
图画可以促成各种思维的形成,那么,请你来谈一谈自己的想法吧!
◇ 回想自己在动物园看到的狐狸和仙鹤的样子,再观察故事书中的狐狸和仙鹤,
说一说有什么样的感觉。
◇ 狐狸和仙鹤因为什么而彼此不和呢?
◇ 观察仙鹤的嘴的形状,说一说它更适合用什么样的工具来吃东西。
儿童活动用书书摘
进入库尔贝的美术世界
1 传统民间画中的鱼
仔细观察自然事物,然后再仔细描绘
活动简介
观察库尔贝的作品——《鳟鱼》和传统民间画中的鱼的样子,然后照着画出一条鱼来。
《鳟鱼》
准备材料
彩色铅笔、彩色软蜡笔
活动目标
● 提高孩子的操作能力。
● 提高孩子的表现力。
● 提高孩子的观察能力。
活动方法
1. 先来欣赏之后提供的库尔贝作品——《鳟鱼》。
2. 说一说库尔贝的绘画特征——库尔贝为了能够更加真实地表现出自然事物的原貌,经常要观察很久才开始画画。
3.仔细观察这幅被钓上来的鳟鱼,然后说出鱼身上的各个部位。(鱼鳞、鱼鳃、胸鳍、尾鳍)
4.仔细观察传统民间画中的鱼,并说一说传统民间绘画的相关知识。
5. 在活动页上画一条鱼,要尽可能画得真实,不要做任何修饰。
这幅画是库尔贝的作品——《鳟鱼》。昏暗的海岸边,一条被钓上来的鳟鱼临死挣扎着。画家库尔贝以解剖学家一般独特的视角将这条鱼画得活灵活现。
库尔贝不喜欢为了让画面看起来更美,而故意去做一些修饰。他为了将事物的原本面貌真实地表现出来,经常要对所描绘的对象观察很久才开始画画。
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