认同视野中的民族关系

什么是民族认同？民族认同如何影响民族关系？如何促进和改善民族关系？以回答这些问题为出发点，本书首先以认同理论为分析视角，探讨了民族认同的心理学内涵，并以实证研究结果为依据，揭示了民族认同对个体和群体的意义与功能；其次，讨论分析了民族认同、民族内隐观、民族刻板印象和民族接触等变量之间相互作用的机制，在此基础上提出了促进民族关系的一个整合路径；后，对我国和西方国家处理民族关系的政策与理念进行了比较，肯定了我国民族工作的思想优势，并围绕新时代铸牢中华民族共同体意识的民族工作主线，提出了若干建设性意见。本书旨在帮助读者科学地认识民族认同，理解民族认同在民族关系中的作用，对促进跨民族交往与沟通，促进各民族团结，铸牢中华民族共同体意识方面有重要的现实意义。

高承海，西北师范大学教育科学学院副院长，副教授、博士生导师；现任中国心理学会心理学与社会治理专业委员会副主任、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事，国内《心理学报》《心理科学进展》等核心杂志的审稿专家；主要从事民族心理与教育研究工作，主持国家社科基金一般项目、中国博士后科学基金项目、国家民委青年基金项目等多项科研项目；在《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》《世界民族》等核心杂志发表学术论文30余篇；研究成果多次获国家民委社会科学研究优秀成果三等奖、甘肃省高等学校人文社科研究成果一等奖等多项科研成果奖励；荣获“甘肃省优秀青年文化人才”“甘肃省哲学社会科学教学科研骨干” 等荣誉称号。

什么是民族认同？民族认同如何影响民族关系？如何促进和改善民族关系？以回答这些问题为出发点，本书首先以认同理论为分析视角，探讨了民族认同的心理学内涵，并以实证研究结果为依据，揭示了民族认同对个体和群体的意义与功能；其次，讨论分析了民族认同、民族内隐观、民族刻板印象和民族接触等变量之间相互作用的机制，在此基础上提出了促进民族关系的一个整合路径；后，对我国和西方国家处理民族关系的政策与理念进行了比较，肯定了我国民族工作的思想优势，并围绕新时代铸牢中华民族共同体意识的民族工作主线，提出了若干建设性意见。本书旨在帮助读者科学地认识民族认同，理解民族认同在民族关系中的作用，对促进跨民族交往与沟通，促进各民族团结，铸牢中华民族共同体意识方面有重要的现实意义。

高承海，西北师范大学教育科学学院副院长，副教授、博士生导师；现任中国心理学会心理学与社会治理专业委员会副主任、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事，国内《心理学报》《心理科学进展》等核心杂志的审稿专家；主要从事民族心理与教育研究工作，主持国家社科基金一般项目、中国博士后科学基金项目、国家民委青年基金项目等多项科研项目；在《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》《世界民族》等核心杂志发表学术论文30余篇；研究成果多次获国家民委社会科学研究优秀成果三等奖、甘肃省高等学校人文社科研究成果一等奖等多项科研成果奖励；荣获“甘肃省优秀青年文化人才”“甘肃省哲学社会科学教学科研骨干” 等荣誉称号。