职业比较与就业指导

本教材通过职业比较的系统分析，使准备就业者和择业者全面深入地了解新发展阶段的社会和职业变化趋势，了解自己的个性特点，通过分析职业特征，让择业者学会运用职业发展的理论来思考和规划自己的职业生涯。教材提炼了大量的在职业选择、职业生涯规划方面的实例，为读者提供了思考自己职业发展的路径。教材每章都有适当的思考练习题，可以帮助读者理解学到的理论并掌握应用方法，结合人文素养培养需求，新增了“思政园地”，有了新意和特色。本教材既可以作为高职高专院校就业指导教材，又可以作为政府、社会机构等帮助择业人员就业的辅助读物。

本教材通过职业比较的系统分析，使准备就业者和择业者全面深入地了解新发展阶段的社会和职业变化趋势，了解自己的个性特点，通过分析职业特征，让择业者学会运用职业发展的理论来思考和规划自己的职业生涯。教材提炼了大量的在职业选择、职业生涯规划方面的实例，为读者提供了思考自己职业发展的路径。教材每章都有适当的思考练习题，可以帮助读者理解学到的理论并掌握应用方法，结合人文素养培养需求，新增了“思政园地”，有了新意和特色。本教材既可以作为高职高专院校就业指导教材，又可以作为政府、社会机构等帮助择业人员就业的辅助读物。

王韶明，教授，山东劳动职业技术学院党委副书记，兼任山东省高职高专院校思政研究会常务理事，山东省高职高专优秀传统文化教育与传承研究会秘书长，山东高校人才协会理事。山东省教育厅批准的多项科研课题立项并获省自然科学三等奖、科技进步二等奖；承担山东省省级档案信息系资源开发利用项目获成果二等奖。在刊物上发表论文近40篇，主编规划教材多部。

章 职业比较与职业生涯
节 职业内涵、演变与特征 
第二节 职业生涯规划与管理 

第二章 自我认识与职业定位 
节 自我比较与评估 
第二节 职业分析 
第三节 职业设计与职业定位、选择 

第三章 职业素质与素质培养 
节 职业素质构成与职业素质提高 
第二节 自我兴趣比较与价值观 

第四章 专业、技能与职业适应 
节 专业比较与职业关系 
第二节 职业个性与适应比较 
第三节 职业趋势与职业角色适应 

第五章 心理素质与职业化能力 
节 心理素质与职业能力比较 
第二节 个人能力提升与职业化培养 
第三节 就业心态与自我管理 

第六章 就业形势、前景与应对策略
节 就业难题与政策解读
第二节 就业形势展望与用人单位特点 
第三节 择业、招聘环节与就业应对 

第七章 职业类型比较与个人行为举止 
节 职业类型概览 
第二节 职业道德与道德养成 
第三节 职场个人行为举止养成 

第八章 就业技巧与创业准备
节 就业注意问题及权益维护
第二节 创业———就业的新天地 
第三节 创新力培养

参考文献 
附 录

本教材通过职业比较的系统分析，使准备就业者和择业者全面深入地了解新发展阶段的社会和职业变化趋势，了解自己的个性特点，通过分析职业特征，让择业者学会运用职业发展的理论来思考和规划自己的职业生涯。教材提炼了大量的在职业选择、职业生涯规划方面的实例，为读者提供了思考自己职业发展的路径。教材每章都有适当的思考练习题，可以帮助读者理解学到的理论并掌握应用方法，结合人文素养培养需求，新增了“思政园地”，有了新意和特色。本教材既可以作为高职高专院校就业指导教材，又可以作为政府、社会机构等帮助择业人员就业的辅助读物。

王韶明，教授，山东劳动职业技术学院党委副书记，兼任山东省高职高专院校思政研究会常务理事，山东省高职高专优秀传统文化教育与传承研究会秘书长，山东高校人才协会理事。山东省教育厅批准的多项科研课题立项并获省自然科学三等奖、科技进步二等奖；承担山东省省级档案信息系资源开发利用项目获成果二等奖。在刊物上发表论文近40篇，主编规划教材多部。

高职高专院校开设就业、创业指导课的目的，是对学生进行比较系统的择业、就业思想和技巧的教育。通过对本课程的学习帮助学生正确地把握目前就业市场的需求形势和国家、各省市有关大学生就业的制度和政策，帮助毕业生释疑解惑，调整好心理状态，顺利走上工作岗位。那么，清晰的自我认识和职业定位就尤为重要。 
但是，据不完全统计，仅有１０％的学生能够针对自身特点设计职业生涯规划，９０％的学生存在以下问题： 
（１）不重视职业生涯规划，缺少职业生涯及职业生涯规划的相关知识。 
（２）自我评估不到位，无法用科学的方法全方位进行自我认识。 
（３）对职业的认知程度不够，在进行职业定位时往往单凭兴趣，缺乏客观依据和科学方法。
（４）职业目标设定大而空，只有大理想、大目标，缺少短期目标及实施计划。 
针对以上问题，笔者认为，职业院校开设就业指导课不能形同虚设，针对就业形势， 必须尽快让学生树立职业规划意识，学会如何科学合理地设计自己的职业生涯，进而做好自己的职业定位。
个人的职业生涯规划分为四个阶段，包括职业生涯设计阶段、职业生涯专业化阶段、 职业生涯进入阶段、发展与调整职业阶段。这四个阶段是递进的关系。职业生涯设计阶段是个人进行职业生涯规划的个阶段，在校生正处于这一阶段。科学、合理的职业生涯设计，是在校生顺利踏入社会，走上职业岗位，并在实践中不断发展和提高的重要前提。值得一提的是，对在校生而言，把自己的职业生涯设计落实到纸面上十分重要。一方面，能鞭策自己，提供实现目标的动力；另一方面，比较和参照个人的职业生涯发展变化进行及时调整。制定职业生涯设计方案是个人对职业生涯进行评估、反馈、修正的重要依据。