病原生物学与免疫学

根据国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》提出的“推进健康中国建设，提高人民健康水平”的目的要求，以及“共建共享、全民健康”的战略主题，贯彻落实《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》等有关文件精神，不断推动高等职业教育教学改革，加强医学人才培养，使职业教育切实对接岗位需求，培养满足基层医疗卫生服务需求的医学专业人才，由“十三五”全国卫生高等职业教育校院合作“双元”规划教材审定委员会组织编写了《病原生物学与免疫学》教材。
　　在编写过程中，本教材坚持“三基”“五性”“三特定”的基本原则，在内容方面以“必需、够用”为度，结合当今高等职业院校医学类专业教育的特定培养目标和宗旨，突出职业技能培养。理论知识、方法、技术等与基层医疗卫生服务实际紧密联系，体现教材的先进性和适用性；紧紧围绕基层医生岗位对知识能力和素养的基本要求，在强化培养学生病情观察能力和应急处理能力的同时，注重学生职业素养的培养和形成，体现人文关怀。同时，教材编写参考了临床执业助理医师资格考试大纲的要求，使教材内容更加符合未来职业实践的需要。在编写上力求简明扼要、通俗易懂、图文并茂。注重内容的科学性、系统性和实用性，强调基本理论、基本知识和基本技能的教学要求，注重理论和实践的结合，力争让学生学到未来医学岗位所需的病原生物学和免疫学基础知识。
　　本教材共分为31章，包括医学免疫学、细菌学、真菌学、病毒学、医学寄生虫学五篇内容，涵盖了高等职业教育临床医学类、护理类及相关专业学生所必需的病原生物学和免疫学知识，便于教师授课和学生学习。为了便于教学，本教材在各章开头列出“学习目标”，以增强学习的针对性，有利于学生掌握该章的重点内容；章节正文中穿插“知识链接”或“案例”，加强相关知识与临床的联系，延伸教材的内容，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面；在各章结束均有“本章小结”，将该章的主要内容进行高度概括，帮助学生梳理知识点；各章均附有“思考题”，引导学生学习和思考，使学生能够及时复习和回顾课堂已学的知识和技能。
　　参与本教材编写的人员均是从事病原生物学与免疫学教学多年、有较高理论水平和丰富教学经验的各医学院校教学一线的资深教师，保证教材内容的针对性和代表性。此外，在教材编写过程中还得到了部分知名专家的精心指导和有关院校领导的大力支持，在此表示衷心的感谢。
　　病原生物学与免疫学的发展日新月异，新知识与新理论层出不穷．鉴于编者水平和能力所限，本教材中难免有不足或疏漏，衷心希望广大师生在教学实践中提出宝贵意见，使其更趋完善。

　《病原生物学与免疫学（第五轮高职临床教材）》共分为31章，包括医学免疫学、细菌学、真菌学、病毒学、医学寄生虫学五篇内容，涵盖了高等职业教育临床医学类、护理类及相关专业学生所必需的病原生物学和免疫学知识，便于教师授课和学生学习。为了便于教学，本教材在各章开头列出“学习目标”，以增强学习的针对性，有利于学生掌握该章的重点内容；章节正文中穿插“知识链接”或“案例”，加强相关知识与临床的联系，延伸教材的内容，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面；在各章结束均有“本章小结”，将该章的主要内容进行高度概括，帮助学生梳理知识点；各章均附有“思考题”，引导学生学习和思考，使学生能够及时复习和回顾课堂已学的知识和技能。