会计信息化实训(用友 U8 V10.1)

会计信息化不同于会计电算化。在电算化时代，信息技术是工具，是会计人员手脑功能的延伸；在信息化时代，信息技术不仅仅是工具，更是企业经营管理的环境。从这种全新的视角出发，关注会计与其他业务活动的有机联系，体验会计信息化带来的工作流程和模式的革新，以及信息化与制度环境的互动，才能真正助力企业充分、合理地利用信息技术，提高会计管理水平。
本教材共包括11个项目，以用友U8 V10.1为实验平台，以一个企业的经济业务贯穿始终，分别介绍了会计信息化基础理论、系统管理、基础设置、总账管理、财务报表、薪资管理、固定资产管理、供应链管理系统初始化、采购与应付管理、销售与应收款管理、库存管理与存货核算。除了项目1不包含实验以外，其他项目均包含功能概述，教学重点、难点及实验。功能概述主要介绍各个系统的基本功能；教学重点、难点提示了在教学过程中应该注意的问题；项目中的实验给出了企业具体的业务管理内容，需要利用相应子系统的功能来实现对企业业务内容的处理和分析，以此来检验教学效果。
本教材适合作为本科、高职高专和技术学院等的财会专业教材，也适合作为ERP认证考试和在职会计人员培训，还可以单独使用。希望了解信息化的广大企业的业务人员、高等院校非财会专业的学生和教师均可使用。
本教材由兴安职业技术学院李孟军、山西国际商务职业学院宋建琦、菏泽工程技师学院崔洪瑞担任主编；大同市职业教育中心李吟爽、河南工业职业技术学院刘娟、佛山市华材职业技术学校吴立华、辽宁建筑职业学院倪宝童担任副主编；天津财经大学王新玲担任主审。具体编写分工为：项目2、3由李孟军编写，项目4、5由宋建琦编写，项目6、7由崔洪瑞编写，项目8由李吟爽编写，项目9由刘娟编写，项目10由倪宝童编写，项目1、11由吴立华编写。
由于会计信息化内容发展很快，并随着计算机技术和网络技术的发展而不断更新。再加上编者水平有限，书中难免有不足之处，敬请读者批评指正。

编  者

本书根据职业教育人才培养目标的具体要求并结合高职高专教学的特点进行编写。本书以用友U8 V10.1为蓝本，本着"理论够用”"强化技能”"突出操作”的原则，努力做到由浅入深、通俗易懂，在阐述会计信息化基本理论的基础上重点结合案例讲解管理软件的操作方法。本书在内容、结构、体例上均有较大创新，大量运用"提醒”、"知识点”、"栏目说明”等小栏目，既扩大读者知识面，又让读者感觉亲切易懂。为方便教学和自学，在每个项目后还配有适量的课后练习题，同时还编有《会计电算化实训（用友U8 V10.1）》一书，作为本教材的配套实训用书。本教材力求更好地贯彻工作过程导向、教学做一体化、理实一体化的高职教育理念。它既可作为高职高专财经类专业的教学用书，也可作为其他类型的教学用书以及在职会计人员专业学习的辅导用书。

本书根据职业教育人才培养目标的具体要求并结合高职高专教学的特点进行编写。本书以用友U8 V10.1为蓝本，本着"理论够用”"强化技能”"突出操作”的原则，努力做到由浅入深、通俗易懂，在阐述会计信息化基本理论的基础上重点结合案例讲解管理软件的操作方法。本书在内容、结构、体例上均有较大创新，大量运用"提醒”、"知识点”、"栏目说明”等小栏目，既扩大读者知识面，又让读者感觉亲切易懂。为方便教学和自学，在每个项目后还配有适量的课后练习题，同时还编有《会计电算化实训（用友U8 V10.1）》一书，作为本教材的配套实训用书。本教材力求更好地贯彻工作过程导向、教学做一体化、理实一体化的高职教育理念。它既可作为高职高专财经类专业的教学用书，也可作为其他类型的教学用书以及在职会计人员专业学习的辅导用书。

王新玲，天津财经大学会计学院任教30年 用友网络股份有限公司任职10年参与过实战课程研发、市场推广、师资培训、教学实施，有丰富的教学经验和实践经验，作品逻辑清晰、重点突出、教学资料配套齐全，在教育市场拥有良好的口碑和不俗的成绩。

项目1 会计信息化基础理论/1 
1.1 会计信息化的起源与发展/1 
1.1.1 会计信息化的概念/1 
1.1.2 会计信息化的发展/1 
1.2 会计信息化系统和手工会计系统的联系与区别/2 
1.2.1 会计信息化系统和手工会计系统的联系/2 
1.2.2 会计信息化系统和手工会计系统的区别/3 
1.2.3 实现会计信息化的意义/4 
1.3 企业会计信息化实施与管理/5 
1.3.1 开展会计信息化工作的条件/5 
1.3.2 企业会计信息化的建设过程/6 
思考题/9 

项目2 系统管理/10 
2.1 功能概述/10 
2.1.1 账套管理/10 
2.1.2 账套库管理/10 
2.1.3 权限管理/11 
2.1.4 系统安全管理/11 
2.2 教学重点、难点/11 
2.2.1 理解企业建账/11 
2.2.2 系统管理员与账套主管/12 
实验一 系统管理/13 
思考题/26 

项目3 基础设置/27 
3.1 功能概述/27 
3.1.1 基本信息/27 
3.1.2 基础档案/27 
3.1.3 单据设置/28 
3.2 教学重点、难点/28 
3.2.1　会计科目/28 
3.2.2 项目核算/29 
实验二 基础档案设置/29 
思考题/46 

项目4 总账管理/48 
4.1 功能概述/48 
4.1.1 初始设置/48 
4.1.2 凭证管理/48 
4.1.3 账簿管理/49 
4.1.4 辅助核算管理/49 
4.1.5 月末处理/49 
4.2　教学重点、难点/49 
4.2.1　总账管理子系统 
初始化/49 
4.2.2　日常业务处理/49 
4.2.3 期末业务处理/50 
实验三 总账管理子系统初始化设置/51 
实验四 总账管理子系统日常业务处理/58 
实验五 总账管理子系统期末处理/82 
思考题/93 
项目5 财务报表/95 
5.1 功能概述/95 
5.1.1 格式设计/95 
5.1.2　数据处理功能/96 
5.1.3 利用模板编制报表/96 
5.2　教学重点、难点/96 
5.2.1 单元格数据类型/96 
5.2.2 关键字/96 
5.2.3 公式定义/97 
实验六　账务报表编制/97 
思考题/107 

项目6 薪资管理/108 
6.1 功能概述/108 
6.1.1 工资管理子系统初始化/108 
6.1.2 薪资管理子系统日常业务处理/109 
6.2　教学重点、难点/109 
6.2.1 工资类别/109 
6.2.2 工资项目及计算公式/110 
6.2.3 代扣个人所得税/110 
实验七 薪资管理/110 
思考题/132 

项目7 固定资产管理/133 
7.1 功能概述/133 
7.1.1 固定资产管理子系统初始化/133 
7.1.2 固定资产管理子系统日常业务处理/134 
7.2 教学重点、难点/134 
7.2.1 自动凭证科目设置/134 
7.2.2 卡片管理/134 
7.2.3 计提折旧/134 
实验八 固定资产管理/135 
思考题/149 

项目8 供应链管理系统初始化/150 
8.1 功能概述/150 
8.1.1 供应链管理系统的构成/150 
8.1.2 供应链管理系统初始化的内容/151 
8.2 教学重点、难点/153 
8.2.1 计量单位与换算率/153 
8.2.2 存货属性的作用/154 
8.2.3 生成自动凭证/154 
8.2.4 业务数据与财务数据的对应关系/155 
实验九 供应链管理系统初始化设置/155 
思考题/168 

项目9 采购与应付管理/169 
9.1 功能概述/169 
9.1.1 采购管理子系统功能概述/169 
9.1.2 应付款管理子系统功能概述/169 
9.2 教学重点、难点/170 
9.2.1 采购管理子系统/170 
9.2.2　应付款管理子系统/172 
实验十 采购管理/172 
实验十一 应付款管理/189 
思考题/195 

项目10 销售与应收款管理/197 
10.1 功能概述/197 
10.1.1 销售管理子系统功能概述/197 
10.1.2　应收款管理子系统功能概述/198 
10.2 教学重点、难点/199 
10.2.1 销售管理子系统/199 
10.2.2 应收款管理子系统/200 
实验十二 销售管理/201 
实验十三 应收款管理/215 
思考题/223 

项目11 库存管理与存货核算/224 
11.1 功能概述/224 
11.1.1 库存管理子系统功能概述/224 
11.1.2 存货核算子系统功能概述/225 
11.2　教学重点、难点/225 
11.2.1　库存业务管理及控制/225 
11.2.2　存货核算子系统/226 
实验十四 库存管理/227 
实验十五 存货核算/233 
思考题/236

本书根据职业教育人才培养目标的具体要求并结合高职高专教学的特点进行编写。本书以用友U8 V10.1为蓝本，本着"理论够用”"强化技能”"突出操作”的原则，努力做到由浅入深、通俗易懂，在阐述会计信息化基本理论的基础上重点结合案例讲解管理软件的操作方法。本书在内容、结构、体例上均有较大创新，大量运用"提醒”、"知识点”、"栏目说明”等小栏目，既扩大读者知识面，又让读者感觉亲切易懂。为方便教学和自学，在每个项目后还配有适量的课后练习题，同时还编有《会计电算化实训（用友U8 V10.1）》一书，作为本教材的配套实训用书。本教材力求更好地贯彻工作过程导向、教学做一体化、理实一体化的高职教育理念。它既可作为高职高专财经类专业的教学用书，也可作为其他类型的教学用书以及在职会计人员专业学习的辅导用书。

王新玲，天津财经大学会计学院任教30年 用友网络股份有限公司任职10年参与过实战课程研发、市场推广、师资培训、教学实施，有丰富的教学经验和实践经验，作品逻辑清晰、重点突出、教学资料配套齐全，在教育市场拥有良好的口碑和不俗的成绩。