未成年人思想道德建设研究

党和国家高度重视加强和改进未成年人思想道德建设工作。2004年2月，中共中央、国务院以中发〔2004〕8号印发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。这个文件是中国共产党对新形势下进一步加强和改进未成年人思想道德建设做出的重大部署，是新时期指导中小学德育工作、全面推进素质教育的纲领性文件。它以马克思列宁主义、思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的形势，全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务，明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求，对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。因此，各地区、各部门以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指引，切实加强和改进未成年人思想道德建设工作。

实现中华民族伟大复兴的中国梦需要加强和改进未成年人的思想道德建设工作。目前，我国18岁以下的未成年人的人数接近4亿，约占全国总人口的28%。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运，关系到中华民族伟大复兴的中国梦的实现。高度重视未成年人的教育培养，不断加强和改进未成年人的思想道德建设，是我党的优良传统，是一项涉及亿万家庭切身利益的民心工程，是一项事关党和国家长治久安的战略工程，是保证中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人的希望工程，是社会主义精神文明建设的基础工程。基于此，加强和改进未成年人的思想道德建设是实现中华民族伟大复兴的中国梦的需要。

时代的发展需要加强和改进未成年人思想道德建设工作。随着时代的发展，我国未成年人思想道德建设现状令人堪忧，面临的形势和挑战非常严峻。随着改革开放的不断深入和经济社会的不断发展，各种文化思潮的不断碰撞、交融和汇聚，尤其是社会转型带来的种种消极因素对未成年人产生了很多不良影响，导致未成年人思想道德建设工作面临着非常严峻的形势与挑战。因此，高度重视未成年人思想道德建设工作，积极探索未成年人思想道德培养的方式、方法、途径和对策，努力提高未成年人的思想道德素质，是这个时代赋予我们的光荣使命。

未成年人的自身发展需要加强和改进未成年人思想道德建设工作。当前，我国未成年人思想道德建设工作确实取得了一些成绩。但在实际工作中还存在许多困难、问题和薄弱环节，未成年人的健康成长仍是社会普遍关注的问题。面对人民的新期待，我们应以对党和人民高度负责的精神，努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

近年来，有不少专家和学者对未成年人思想道德建设工作比较感兴趣，并从不同的角度对其进行了研究，笔者对专家和学者的研究做了以下梳理。

正确认识未成年人的特点，探索和把握未成年人思想道德建设的规律，是研究者探讨的热点问题。有的专家学者认为，为了加强和改进未成人思想道德教育，可以尝试建立一门“未成年人伦理学”。未成年人有自己相对独立的生活方式，有自己的人际关系、交往方式、话语系统和心理特点，这也可以称为未成年人“社会”。“未成年人伦理学”就是要研究未成年人“社会”，只有了解这个“社会”的特点和特有的伦理关系，把握未成人的思想特点，才有可能进行有效的思想道德建设。还有的专家学者认为，应从未成年人自身的特殊性、成长环境的特殊性、需求的特殊性三个方面把握当代未成年人的特点。从未成年人自身来看，他们还存在心理素质较差，抗挫折能力弱，生活自理能力较差，以自我为中心，表现出自私的倾向，人际交往上习惯于一种实用功利、互相交换的“平面交际”等问题。从未成年人的成长环境看，今天的未成年人是在改革开放以后特殊的国内、国际环境下成长起来的，特殊的环境对他们的成长产生着潜移默化的影响。从未成年人的需求来看，他们的精神需求高于物质满足，追求挑战、刺激的新事物，崇尚个性。

对于未成年人思想道德教育的内容，研究者们有不同的见解。有的专家学者认为，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神应成为对未成年人进行思想道德教育的主要内容。民族精神的特征，有效弘扬和培育民族精神的规律，决定了民族精神的弘扬和培育应从娃娃抓起。从小对他们进行系统的、明确的、积极的教育、引导和熏陶，使中华民族优秀的思想、文化、道德、精神气质、心理品质等熔铸于正在成长中的一代新人的品质之中。还有的专家学者认为，未成年人思想道德教育的着力点应放在诚信教育上，加强诚信教育是思想道德教育的基础工程，加强这项工程建设，不仅对未成年人，而且是对教育工作者本身的教育。从做人的角度来讲，知道感恩、尊重生命、学会关爱、善于包容是所有教育内容中为重要和基础的，只有掌握了以上的内容，我们开展未成年人思想道德教育才夯实了基础，把握了本质。

对未成年人思想道德建设的途径和方法的研究，以及关于未成年人思想道德教育的途径和方法，有的专家学者认为，我国未成年人思想道德教育的现状并不是令人十分满意的，系统地确立未成年人思想道德教育的基本原则，为我国未成年人思想道德教育提供科学依据和价值取向，是十分重要和紧迫的。人本原则、主体性原则、公民性原则、实践性原则是未成年人思想道德教育的基本原则。这些基本原则相互联系、相互渗透、相互贯通，为确立我国未成年人思想道德教育的目的、性质、模式、内容和方法，提供了重要的理论依据，为探索中国特色的未成年人思想道德教育路径指明了方向。还有的专家学者认为，养成教育是未成年人思想道德建设的有效路径，养成教育应成为未成年人思想道德教育的着力点。习惯养成能有效规避未成年人思想道德建设中可能存在的道德风险，形成思想道德建设中的辐射效应。同时还强调，加强和改进未成年人思想道德教育，必须反对空洞无物的道德说教，注重实效性和可操作性，要建构基于具体行动的德育模式。要把未成年人思想道德教育作为一个系统工程，积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络。

本书在中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神的指引下，剖析了哈尔滨市未成年人思想道德建设中存在的若干问题，结合当前哈尔滨市未成年人思想道德建设工作面临的新形势和新任务，探讨未成年人思想道德建设中存在问题的根源和解决问题的途径，创新和丰富未成年人思想道德建设的理论与实践，构建未成年人思想道德建设的新的理念和方法体系。

本书首先以绪论开头，主要涉及研究背景及现状，研究范围及内容，研究价值及意义，研究方法及重点；章“哈尔滨未成年人思想道德建设概况”，主要论述了哈尔滨未成年人思想道德建设的现状、创新载体原则、存在的问题及原因以及保障措施等；第二章“广泛参与哈尔滨未成年人思想道德建设测评工作”，主要论述了未成年人思想道德建设测评工作的重要性，以及近年来未成年人思想道德建设测评工作回顾；第三章“知荣明理：哈尔滨未成年人爱国情感教育”，主要论述了爱国情感教育的重要性、原则、现状、存在的问题以及解决的办法；第四章“立德树人：哈尔滨中小学校德育教育”，主要论述了中小学校德育教育的主要做法、存在的问题以及对策性建议；第五章“助力成长：哈尔滨未成年人心理健康教育”，主要论述了加强未成年人心理健康教育的重要意义以及存在的问题；第六章“示范引领：哈尔滨未成年人核心价值观教育”，主要论述了核心价值观教育的内容、意义，并通过问卷调查总结哈尔滨未成年人核心价值观教育的现状、存在的问题和对策建议；第七章“正心笃志：哈尔滨未成年人优秀传统文化教育”，主要论述了未成年人优秀传统文化教育的内容、意义，并通过问卷调查总结哈尔滨未成年人优秀传统文化教育的现状、存在的问题和对策建议；第八章“优化环境：哈尔滨网络和社会文化环境建设”，主要论述了网络文化和社会文化环境对未成年人的影响，提出消除影响的建议；第九章“共享蓝天：哈尔滨留守儿童服务体系建设”，主要论述了哈尔滨留守儿童服务体系建设的意义、现状、主要做法、存在的问题以及主要措施。

本书不同于其他专著的写法，每一部分都独立成体系，但又不游离于“立德树人”这个根本之外，注重实用性和可操作性。同时，本书着眼于哈尔滨未成年人思想道德建设工作实际，并紧紧围绕党中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和习近平主席系列讲话精神展开研究，对推动未成年人思想道德建设工作迈上新台阶，具有一定的实践价值。本书提到的创新未成年人思想道德建设载体的原则和针对性的对策建议，具有一定的学术价值。特别是把“立德树人”这个根本贯穿研究始终，突出了以人为本的发展理念，对于加强和改进未成年人思想道德建设工作具有一定的参考价值。并针对未成年人思想道德建设的一些现实问题，提出了一些创新性的见解，对于加强和改进未成年人思想道德建设工作具有一定的理论价值。

加强和改进未成年人思想道德建设是贯彻习近平主席系列讲话精神的具体体现。进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。习近平主席在系列讲话中不止一次提到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性，强调加强和改进未成年人的思想道德教育，就是要落实人的全面发展，注重德才兼备，注重道德性、人文性、社会性和生命性；同时指出未成年人是我们的资源和财富。面对新形势、新任务，我们要切实负起责任，从战略上高度重视未成年人思想道德建设工作，确保党和国家的事业代代相传。

加强和改进未成年人思想道德建设，是贯彻落实党的十八届三中、四中、五中和六中全会精神，构建和谐社会的重要举措。构建和谐社会，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，不断提高建设社会主义先进文化的能力，提高党执政的文化基础，同时还要充分调动一切力量，巩固党执政的社会基础，加强和改进未成年人思想道德建设，是建设社会主义先进文化的重要内容，是建设和谐社会的基础。只有造就一代代有理想、有道德、有文化、有纪律的未成年人，才能使我党和国家长治久安。

加强和改进未成年人思想道德建设对未成年人的健康成长有着重要的指导作用。目前，未成年人的素质现状与我们培养新世纪接班人的目标存在着一定的差距。特别是在社会各种消极因素的影响下，有些未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。因此，探索和研究未成年人思想道德教育的有效途径和方法，把他们培养成为真正的、高素质的建设社会主义的接班人，不仅具有重要的理论意义和现实意义，而且具有深远的历史意义。

本书主要采用四种研究方法：一是问卷调查法，针对本书所涉及的一些专题设计调查问卷，了解未成年人思想道德建设现状和存在的主要问题，掌握手材料。二是实地调研法，深入基层学校获得一些基础材料，并对这些材料进行加工整理，为完成本书的研究提供了支撑。三是文献研究法，利用中国期刊网搜集、积累与本书相关的期刊论文，以及利用图书馆搜集有关本书研究内容的资料，以便使本研究具有前沿性和先导性。四是系统分析法，运用所掌握的文献资料，借助理论思维，对未成年人思想道德建设进行理性分析和归纳整理，发现未成年人思想道德建设中存在的问题，探寻解决这些问题的途径与方法。

本书的研究重点在于着重分析了哈尔滨未成年人思想道德建设方面存在的一些突出问题，探讨这些问题存在的原因，并从实际操作层面给出可行性的对策建议。同时，针对未成年人思想道德建设测评工作的重要性，本书重点总结和归纳了哈尔滨近年来未成年人思想道德建设测评工作情况，并从未成年人思想道德建设工作的七个方面论述了加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要性，真正做到扬长避短，扬长克短，扬长补短，推动哈尔滨未成年人思想道德建设工作再上新台阶。