少年读西游记

※取经路即人生路——读经典西游，悟成长真谛！

    “心猿意马”的孙行者，成为战胜自己的“斗战胜佛”。

※现代的语言，孩童的视角——讲述一段意趣盎然的“西游”之旅

著名儿童文学作家张嘉骅，在对原著的内容与精神反复咀嚼、领会之后，首先从儿童的视角出发，删减原文冗余、反复之处，和许多不适合儿童阅读的内容，尤其是暴力残酷的画面，从而打造出更适合儿童阅读的全新《西游记》！

※寓教于乐，趣味盎然——解读文学经典背后的国学知识点

《少年读西游记》在每章之后，特设小专栏，为小读者介绍《西游记》中蕴含的国学知识，了解更多的文化内涵。

※打破文学边界，跨越内容局限——打开一扇发散性阅读的大门

“西游情报站”栏目，为小读者提供科学、生活、法律等多重解读内容的视角，打破书本的局限，让孩子们学会发散性阅读，极大地拓展知识面。

1963年生于中国台湾，台湾大学中文学士，中正大学中文硕士，北京师范大学现当代文学（儿童文学方向）博士。曾出版《少年读史记》《少年读西游记》等作品。荣获第六届中华优秀出版物奖、冰心儿童图书奖、桂冠童书奖等三十余项大奖。  

1·齐天大圣孙悟空》

 “心猿”遇到“意马”

——我为什么写《少年读西游记》

2·风风火火向西行》

——我为什么写《少年读西游记》

3·降妖伏魔取真经》

——我为什么写《少年读西游记》

※取经路即人生路——读经典西游，悟成长真谛！

    “心猿意马”的孙行者，成为战胜自己的“斗战胜佛”。

※现代的语言，孩童的视角——讲述一段意趣盎然的“西游”之旅

著名儿童文学作家张嘉骅，在对原著的内容与精神反复咀嚼、领会之后，首先从儿童的视角出发，删减原文冗余、反复之处，和许多不适合儿童阅读的内容，尤其是暴力残酷的画面，从而打造出更适合儿童阅读的全新《西游记》！

※寓教于乐，趣味盎然——解读文学经典背后的国学知识点

《少年读西游记》在每章之后，特设小专栏，为小读者介绍《西游记》中蕴含的国学知识，了解更多的文化内涵。

※打破文学边界，跨越内容局限——打开一扇发散性阅读的大门

“西游情报站”栏目，为小读者提供科学、生活、法律等多重解读内容的视角，打破书本的局限，让孩子们学会发散性阅读，极大地拓展知识面。

1963年生于中国台湾，台湾大学中文学士，中正大学中文硕士，北京师范大学现当代文学（儿童文学方向）博士。曾出版《少年读史记》《少年读西游记》等作品。荣获第六届中华优秀出版物奖、冰心儿童图书奖、桂冠童书奖等三十余项大奖。  

 ……这是多么炫目华丽的大冒险。我们一代一代人被这些故事安慰着，睁大眼睛想象着，喜滋滋看着孙悟空做各种变化，上天下地、抢救师父。这是孩子们创造力的种子，他们长大后会成为“有故事的人”。

——台湾儿童文学名家骆以军

其实我很怕经典改写的作品，但嘉骅展现了丰厚的文学底蕴和自律的考证功夫，阅读这套作品，就像是请原著吴承恩来说书，用现代的文学语言，向少年朋友介绍完整经典。书中还加上许多有趣的新元素，同样在忠于原著的前提下发挥巧思。经典能以忠实、优美、创新的方式再现，令人欣喜！

——台湾儿童文学名家林玫伶