导语摘要
不写错别字,正确运用汉字,努力提高文字表情达意的能力,应该是*基本的语文素养。而提高*基本的语文素养,就要培养学生从小就具有咬文嚼字的意识、习惯和能力。本书结合教材,结合中学生的学习、生活实际,选取容易混淆、经常误用的字,并从音、形、义方面逐组进行辨析;其后还有精心设计的自测题。所有自测题均附有参考答案,以便于学生自我评定。
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不写错别字,正确运用汉字,努力提高文字表情达意的能力,应该是*基本的语文素养。而提高*基本的语文素养,就要培养学生从小就具有咬文嚼字的意识、习惯和能力。本书结合教材,结合中学生的学习、生活实际,选取容易混淆、经常误用的字,并从音、形、义方面逐组进行辨析;其后还有精心设计的自测题。所有自测题均附有参考答案,以便于学生自我评定。
目录
A
1.唉·矣
2.蔼·谒
3.毐·毒
4.嫒·媛
5.隘·溢
6.谙·黯
7.熬·煞
8.拗·幼
9.奥·粤
B
10.拌·绊
11.浜·滨
12.杯·杯
13.焙·涪·陪
14.悖·脖
15.奔·卉
16.贲·喷
17.畚·奋
18.进·并
19.妣·秕·纰
20.砭·贬
21.摒·屏
22.哺·甫
C
23.餐·飨
24.仓·怆
25.差·磋·嗟
26.查·杳
27.茶·荼
28.诧·姹
29.搀·馋·谗
30.尝·赏
31.扯·趾
32.彻·沏·砌
33.忱·枕
34.骋·聘
35.笞·苔
36.啻·谛
37.炽·织
38.筹·铸·畴
39.稠·蜩·倜
40.瞅·揪·锹
41.杵·仵
42.揣·踹
43.喘·湍
44.椽·喙·缘
45.淳·醇·谆
……
D
内容摘要
不写错别字,正确运用汉字,努力提高文字表情达意的能力,应该是*基本的语文素养。而提高*基本的语文素养,就要培养学生从小就具有咬文嚼字的意识、习惯和能力。本书结合教材,结合中学生的学习、生活实际,选取容易混淆、经常误用的字,并从音、形、义方面逐组进行辨析;其后还有精心设计的自测题。所有自测题均附有参考答案,以便于学生自我评定。
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