内经理论与临床应用

中医经典著作是中医理论之渊薮，是经过千百年临床实践检验的经验结晶，所谓“经者，径也”，是学习、研究、发展中医学术之门径。中医临床学科的发展、临床疗效的提高，必须借助传统中医科学的思维模式及其医学理论的继承与发扬。读经典是提高中医工作者专业素质、促进临床水平的提高、培养优秀中医临床人才的重要途径。

中医本科教育，主要是以培养合格的中医临床人才为目标。因此在整个中医本科教育过程中，提升培养人才的中医临床水平是核心。《黄帝内经》（以下简称《内经》）一书奠定了中医理论的框架，自西汉末年成书之后，一直有效地指导着中医理论与临床的发展。学习《内经》是提高中医临证水平、培养中医临床人才的必由之路已成为中医共识。目前本科“内经选读”课程一般开设在第二、第三学年，定位为中医基础理论提高课程。该阶段学生尚未具有相关临床知识，较难深入领会中医经典理论的临床价值，而进入高年级，特别是在进入临床学习之后，作为高等中医院校的学生，他们迫切需要将已学的中医基础知识综合运用于临床疾病的诊断与治疗，以应对临床复杂的病情。为此，南京中医药大学中医基础理论与内经教研室于2013年自编了《内经理论与临床应用》一书，用于八年制、九年制及研究生“内经理论与临床应用”选修课程教学，至今已十年，深受学生的欢迎。为进一步提升教材质量，南京中医药大学中医基础理论与内经教研室邀请了成都中医药大学、湖南中医药大学、山西中医药大学、云南中医药大学、宁夏医科大学中医学院、贵州中医药大学相关专业学者，对《内经理论与临床应用》教材进行重新编写，并正式出版，以供高年级中医、中西医结合专业本科生及中医类专业学位硕士研究生学习使用，帮助学生进一步掌握《内经》的理论体系，巩固培养中医临床辨证思维。本教材具有以下特点。

一是突出中医临床思维培养。教材编写核心以培养中医传统思维为目标，重点展示《内经》理论的内在临床逻辑，加强中医经典学习与中医临床的紧密结合。以心藏象理论与临床应用为例，教材将心经的循行，心的主要生理功能，心与形、窍、志、液、时的关系，心病的病因特点、证候、治疗用药特点归类介绍，使学生能够从整体把握中医心藏象的理论体系及其临床应用。

二是重视经典原文对临床的指导。为更好体现中医经典理论的临床价值，教材辑选经历代中医临床证明对临床辨证、诊断治疗具有较大指导意义的《内经》原文，详细分析经文对临床的指导价值，以名家医案为桥梁衔接《内经》理论与临床的学习，培养学生对中医文化的自信，激发学生学习经典的兴趣，训练学生辨证论治的技能。

三是强化岗位能力提升。教材所选经典条文与新版执业中医师考试大纲及国家教学指导委员会四大经典等级考试对接，以适应岗位能力的需求。教材编写中适当增加了现代临床医学知识及现代中医临床研究成果，以密切传统经典理论与现代中医临床的联系，进一步完善学生的知识结构，提高他们对中医理论的认识及中医现代临床研究的水平，不断提高中医临床疗效。

中医药事业的发展，在于大批优秀中医人才的培养，人才的培养离不开优秀的教材。与传统教材相比，本教材无论是原文的选择、编排内容还是《内经》理论与临床的衔接等，均有新的尝试。

因水平有限，不足之处，敬请各位有志于中医药事业发展的同仁批评，并提出宝贵意见，以便进一步修订完善。

本教材为2021年江苏省高等学校重点立项教材，由南京中医药大学中医学院·中西医结合学院虞山医派中医经典传承基金资助出版。

吴颢昕
2022年7月

本书为江苏省高等学校重点教材。《内经》一书奠定了中医理论的框架，《内经》成书之后一直有效地指导着中医理论与临床的发展。历代医家对中医学的发展均未能突破《内经》传统的理论模式，《内经》一直被历代奉为“中医经典中的经典”，《内经》相关课程也一直是培养中医专业人才的核心课程。高等中医药院校本科生相关中医基础理论提高课程一般开设于第二、第三学年，待进入高年级，特别是在进入临床实习之后，亟须一座桥梁指导学生将中医经典理论知识应用到临床实践中。为此，由南京中医药大学内经教研室主任吴颢昕牵头，联合湖南中医药大学、宁夏医科大学、成都中医药大学、云南中医药大学、山西中医药大学、贵州中医药大学等院校共同编撰本书，以满足中医药院校高年级学生对临床知识储备的需求，帮助学生尽快掌握中医临床辨证思维。

本书为江苏省高等学校重点教材。《内经》一书奠定了中医理论的框架，《内经》成书之后一直有效地指导着中医理论与临床的发展。历代医家对中医学的发展均未能突破《内经》传统的理论模式，《内经》一直被历代奉为“中医经典中的经典”，《内经》相关课程也一直是培养中医专业人才的核心课程。高等中医药院校本科生相关中医基础理论提高课程一般开设于第二、第三学年，待进入高年级，特别是在进入临床实习之后，亟须一座桥梁指导学生将中医经典理论知识应用到临床实践中。为此，由南京中医药大学内经教研室主任吴颢昕牵头，联合湖南中医药大学、宁夏医科大学、成都中医药大学、云南中医药大学、山西中医药大学、贵州中医药大学等院校共同编撰本书，以满足中医药院校高年级学生对临床知识储备的需求，帮助学生尽快掌握中医临床辨证思维。

吴颢昕，南京中医药大学中医基础理论与内经教研室主任,教授，博士研究生导师。中华中医药学会中医基础理论分会常务委员，中华中医药学会内经分会常务委员，江苏省中医药学会中医脑病专业委员会副主任委员，全国名老中医孟景春工作室负责人。从事中医临床、教学与科研工作三十多年。讲授中医基础理论、黄帝内经选读、内经理论与临床、中医诊断学等课程，授课涵盖专科、本科、硕士、博士等各个层次。主持或参加、部省级以上课题十余项，发表论文一百余篇，主编参编教材及专著十多部。

■章绪论/1

节《内经》理论的临床价值/1

一、 《内经》理论是中医临床发展的源泉/1

二、 《内经》理论是提高中医临床疗效的关键/2

三、 《内经》理论是指导临床合理用药的指南/2

四、 《内经》理论是中医临床治疗方法的渊薮/3

第二节《内经》临床思维方法/4

一、 天人相应/4

二、 取象比类/5

三、 揆度奇恒/6

四、 司外揣内/7

第三节《内经》临床体系构架/7

一、 内科/8

二、 外科/8

三、 妇科/9

四、 儿科/10

五、 骨伤科/11

六、 眼科/11

七、 耳鼻咽喉科/12

八、 针灸科/13

九、 推拿科/14

第四节《内经》理论临床应用方略/15

一、 熟读《内经》，融会贯通/15

二、 独立思考，疗效为准 /15

三、 科学探索，不断创新/16

■第二章《内经》藏象理论与临床应用/18

节心藏象理论与临床应用/18

第二节肺藏象理论与临床应用/31

第三节脾藏象理论与临床应用/44

第四节肝藏象理论与临床应用/56

第五节肾藏象理论与临床应用/69

■第三章《内经》精气血津液学说与临床应用/85

节精气学说与临床应用/85

第二节血液学说与临床应用/95

第三节津液学说与临床应用/101

■第四章《内经》病证理论与临床应用/109

节热证理论与临床应用/109

第二节风证理论与临床应用/118

第三节痹病理论与临床应用/130

第四节积证理论与临床应用/137

第五节消渴理论与临床应用/144

第六节癫狂理论与临床应用/151

■第五章《内经》诊法理论与临床应用/158

节四诊方法与临床应用/158

第二节诊法原则与临床应用/172

第三节诊法思维与临床应用/182

■第六章《内经》治则治法理论与临床应用/195

节标本理论与临床应用/195

第二节三因制宜理论与临床应用/203

第三节气反治法理论与临床应用/211

第四节五郁治法理论与临床应用/215

第五节汗法理论与临床应用/221

第六节下法理论与临床应用/227

■第七章《内经》运气学说与临床应用/234

节运气学说基本内容/235

第二节运气学说的临床应用/252

■本书引用注家及主要参考书目/260

本书为江苏省高等学校重点教材。《内经》一书奠定了中医理论的框架，《内经》成书之后一直有效地指导着中医理论与临床的发展。历代医家对中医学的发展均未能突破《内经》传统的理论模式，《内经》一直被历代奉为“中医经典中的经典”，《内经》相关课程也一直是培养中医专业人才的核心课程。高等中医药院校本科生相关中医基础理论提高课程一般开设于第二、第三学年，待进入高年级，特别是在进入临床实习之后，亟须一座桥梁指导学生将中医经典理论知识应用到临床实践中。为此，由南京中医药大学内经教研室主任吴颢昕牵头，联合湖南中医药大学、宁夏医科大学、成都中医药大学、云南中医药大学、山西中医药大学、贵州中医药大学等院校共同编撰本书，以满足中医药院校高年级学生对临床知识储备的需求，帮助学生尽快掌握中医临床辨证思维。

吴颢昕，南京中医药大学中医基础理论与内经教研室主任,教授，博士研究生导师。中华中医药学会中医基础理论分会常务委员，中华中医药学会内经分会常务委员，江苏省中医药学会中医脑病专业委员会副主任委员，全国名老中医孟景春工作室负责人。从事中医临床、教学与科研工作三十多年。讲授中医基础理论、黄帝内经选读、内经理论与临床、中医诊断学等课程，授课涵盖专科、本科、硕士、博士等各个层次。主持或参加、部省级以上课题十余项，发表论文一百余篇，主编参编教材及专著十多部。