本书结合英语、西班牙语词汇理论和应用研究,填补国内英语、西班牙语同源词研究空缺。本书将分为两大部分分别对英语、西班牙语同源词理论进行定性分析,对英语、西班牙语同源词习得进行量化分析。本书特色为三语习得中汉语母语者同源词习得研究,研究背景立足于中国大陆。本书将《高等学校西班牙语专业初级阶段教学大纲》专业四级词汇及《新版现代西班牙语》册词汇表共4000余词中的英西同源词为研究资料,建立语料库,统计分析国内三语为西班牙语者初级阶段英语、西班牙语同源词分类、分布、习得情况,旨在明确中国高校中英语、西班牙语同源词意识和国内三语习得中同源词效应和迁移情况,总结同源词在国内多语习得中充当的角色,同源词研究的应用和意义,以及给个人和国家多语能力培养带来的启示等
西班牙语语言文学专业。为西班牙马德里康普顿斯大学语言学院应用语言学方向博士。现任复旦大学西班牙语讲师。主要研究方向:三语习得(西班牙语)、国际中文教育、神经认知语言学,语言政策研究等,发表论文若干篇。
本书结合英语、西班牙语词汇理论和应用研究,填补国内英语、西班牙语同源词研究空缺。本书将分为两大部分分别对英语、西班牙语同源词理论进行定性分析,对英语、西班牙语同源词习得进行量化分析。本书特色为三语习得中汉语母语者同源词习得研究,研究背景立足于中国大陆。本书将《高等学校西班牙语专业初级阶段教学大纲》专业四级词汇及《新版现代西班牙语》册词汇表共4000余词中的英西同源词为研究资料,建立语料库,统计分析国内三语为西班牙语者初级阶段英语、西班牙语同源词分类、分布、习得情况,旨在明确中国高校中英语、西班牙语同源词意识和国内三语习得中同源词效应和迁移情况,总结同源词在国内多语习得中充当的角色,同源词研究的应用和意义,以及给个人和国家多语能力培养带来的启示等
西班牙语语言文学专业。为西班牙马德里康普顿斯大学语言学院应用语言学方向博士。现任复旦大学西班牙语讲师。主要研究方向:三语习得(西班牙语)、国际中文教育、神经认知语言学,语言政策研究等,发表论文若干篇。
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