小学数学教学与研究

   本书全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法，内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。本书理论联系实际，分析深入浅出，案例丰富，具有前瞻性、可读性和可操作性，既可作为高等院校小学教育专业的教材使用，使师范生全面了解小数学教学与研究的理论与实践，也可供广大在职小学教师参考阅读，提高其专业化水平。

章　小学数学教学与研究的对象和方法 

　节  小学数学教学与研究的对象　　

　　一、关于小学生的数学认知 

　　二、关于小学数学教学 

　　三、关于小学数学教学研究 

　第二节  小学数学教学与研究的方法　　

　　一、历史的研究方法 

　　二、理论的研究方法 

　　三、实证的研究方法 

　　四、实验的研究方法 

　　思考与练习　　

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第二章　小学数学教学目标 

　节  小学数学教学目标概述  

　　一、小学数学教学目标的意义、特征和功能 

　　二、确定小学数学教学目标的依据 

　第二节  我国小学数学教学目标　　

　　一、小学数学教学的总体目标 

　　二、小学数学教学具体目标及其解析 

　　三、小学数学学段目标及其解析 

　　思考与练习　　

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第三章　小学数学教学内容 

　节  影响小学数学教学内容选择的因素　　

　　一、客观因素　　

　　二、主观因素　　

　第二节  国内外小学数学教学内容发展　　

　　一、国际小学数学教学内容的发展 

　　二、国内小学数学教学内容的发展　　

　第三节  我国现行小学数学教材简介  

　　一、人教版小学数学教材简介  

　　二、苏教版小学数学教材简介

　　三、北师大版小学数学教材简介　　

　　四、教材的选择和使用

　第四节我国现行小学数学教学内容  

　　一、关于数与代数

　　二、关于空间与图形

　　三、关于统计与概率

　　四、关于实践与综合应用 

　　思考与练习　　

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第四章　小学生的数学认知心理分析 

　节  小学生认知特点概述 

　　一、1～2年级学生的认知特点 

　　二、3～5年级学生的认知特点 

　　三、6年级学生的认知特点 

　第二节  小学生的数学认知特点　　

　　一、数与运算的认知 

　　二、空间认知 

　　三、数学推理的认知 

　　四、数学理解 

　　五、数学认知策略 

　　六、应用题解决的认知 

   
本书全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法，内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。本书理论联系实际，分析深入浅出，案例丰富，具有前瞻性、可读性和可操作性，既可作为高等院校小学教育专业的教材使用，使师范生全面了解小数学教学与研究的理论与实践，也可供广大在职小学教师参考阅读，提高其专业化水平。