新媒体环境下的图书馆知识共享

前言

提到互联网，就不得不说起与“互联网”相伴而生的“新媒体”。从腾讯QQ、网络视频、数字电视、BBS论坛、SNS网站（人人网、开心网）、Blog，到时下流行的IPTV、智能手机、微博、微信、抖音、快手、Facebook、 Twitter、 Instagram、 YouTube，等等，这些由互联网、数字技术、移动终端、Web3.0、物联网、IPV6、大数据和云计算，以及4G、　5G等媒介技术催生出的新媒体让人目不暇接，在我们生活的方方面面镌刻下印记，给我们的生活带来翻天覆地的变化。自媒体、社交媒体、移动媒体以及云媒体也不断跟进，人类社会以前所未有的速度大步迈入共享资源开放、信息自由流通的“地球村”时代，人们获取各种信息的方式变得越来越数字化、便捷化和效用化，新媒体未来的发展空间更是不可估量。

在新媒体环境下，图书馆用户可以通过新媒体平台，不受时间、空间的限制获取大量信息，使图书馆服务变得更加方便快捷。用户使用图书馆获取服务的方式和对图书馆的要求也随之发生了巨大的变化，简单的基于文献、期刊的图书馆服务早已不能满足其需求。调查显示，国内大多数图书馆建立了自己的官方网站、微博、微信公众号、App客户端。图书馆正着力转变服务理念，重视用户需求，借助新媒体技术提升图书馆利用率，增强图书馆的社会认同感。

图书馆知识共享一直是图书馆知识服务的核心所在，也是图书馆和用户建立良好互动关系的重要纽带。新媒体环境下，图书馆如何抓住机遇，使知识共享服务更上一层楼是本书的研究目的所在。本书共分十章：章“新媒体环境概述”，主要对新媒体环境进行阐述，揭示新媒体环境与传统网络环境不同之处；第二章“知识共享”，对知识以及知识共享基础理论进行论述，对图书馆知识共享的体系进行介绍，指出新媒体环境下图书馆知识共享之转变；第三章“知识共享障碍”，对图书馆知识共享中面临的各种困境进行梳理，特别指出新媒体环境下知识共享的障碍；在厘清以上问题的基础上，后续五章分别从“知识资源保障”“知识技术建构”“组织文化建设”“用户教育”“知识产权”几方面对如何解决知识共享中面临的困难进行论述；第九章“图书馆知识共享有效性评估”尝试建构图书馆知识共享指标体系；第十章“新媒体环境下图书馆知识共享案例”对国内外现有新媒体环境下图书馆知识共享案例进行梳理。

现阶段本书的研究仍有许多不足之处，还望各位读者批评指正。

新媒体环境下，用户更加希望能够不受时间与空间限制，随时随地获取知识信息。图书馆应该适应新媒体环境变化，积极开展知识共享服务。本书从新媒体环境入手，以知识共享理论为基础，提出知识共享所面临的障碍，并依次提出解决办法，列举具体案例，为新媒体环境下图书馆知识共享服务提供建议。

本书共分十章。章“新媒体环境概述”，主要对新媒体环境进行阐述，揭示新媒体环境与传统网络环境不同之处。第二章“知识共享”，对知识以及知识共享基础理论进行论述，对图书馆知识共享的体系进行介绍，指出新媒体环境下图书馆知识共享之转变。第三章“知识共享障碍”，对图书馆知识共享中面临的各种困境进行梳理，特别指出新媒体环境下知识共享的障碍。在厘清问题的基础上，第四章至第八章分别从“知识资源保障”“知识技术建构”“组织文化建设”“用户教育”“知识产权”几方面对如何解决知识共享中面临的困难进行论述。第九章“图书馆知识共享有效性评估”尝试建构图书馆知识共享指标体系。第十章“新媒体环境下图书馆知识共享案例”对国内外现有新媒体环境下图书馆知识共享案例进行梳理。

朱涵，华东师范大学图书馆馆员、武汉大学情报学硕士。主要研究方向：信息组织、信息检索、信息素养、社交媒体等。参与国家社会科学基金项目1项，发表学术论文若干篇。

张韵，华东师范大学图书馆馆员、上海外国语大学外国语言学及应用语言学硕士。主要研究方向：读者服务、知识管理、新媒体与图书馆知识共享。

目录

前言

章 新媒体环境概述

节 中国互联网发展状况

第二节 新媒体环境

第三节 新媒体主要类型

第四节 新媒体发展阶段

第五节 新媒体之影响

第六节 新媒体与图书馆

第二章 知识共享

节 知识共享相关概念

第二节 知识共享体系

第三节 新媒体环境下的知识共享

第三章 知识共享障碍

节 显性知识共享障碍

第二节 隐性知识共享障碍

第三节 知识反馈障碍

第四节 知识产权问题

第四章 知识资源保障

节 《普通高等学校图书馆规程》对图书馆资源建设的指导

第二节 图书馆知识资源

第三节 新媒体环境下的图书馆知识资源

第五章 知识技术建构

节 知识共享中的技术建构

第二节 知识组织技术

第三节 建构知识库系统

第六章 组织文化建设

节 建立学习型组织

第二节 设立知识管理部门

第三节 创建以知识共享为导向的组织文化

第四节 开展面向知识共享的人力资源管理

第七章 用户教育

节 图书馆用户教育

第二节 用户教育对知识共享之促进

第三节 新媒体环境下图书馆用户教育探析

第八章 知识产权

节 知识产权

第二节 图书馆与知识产权风险

第三节 知识共享涉及知识产权相关案例

第四节 图书馆知识共享过程中规避知识产权侵犯的对策

第九章 图书馆知识共享有效性评估

节 图书馆评估

第二节 知识共享有效性评估体系

第三节 新媒体环境下知识共享有效性评估补充

第十章 新媒体环境下图书馆知识共享案例

节 显性知识共享案例

第二节 隐性知识共享案例

参考文献

后记

新媒体环境下，用户更加希望能够不受时间与空间限制，随时随地获取知识信息。图书馆应该适应新媒体环境变化，积极开展知识共享服务。本书从新媒体环境入手，以知识共享理论为基础，提出知识共享所面临的障碍，并依次提出解决办法，列举具体案例，为新媒体环境下图书馆知识共享服务提供建议。

本书共分十章。章“新媒体环境概述”，主要对新媒体环境进行阐述，揭示新媒体环境与传统网络环境不同之处。第二章“知识共享”，对知识以及知识共享基础理论进行论述，对图书馆知识共享的体系进行介绍，指出新媒体环境下图书馆知识共享之转变。第三章“知识共享障碍”，对图书馆知识共享中面临的各种困境进行梳理，特别指出新媒体环境下知识共享的障碍。在厘清问题的基础上，第四章至第八章分别从“知识资源保障”“知识技术建构”“组织文化建设”“用户教育”“知识产权”几方面对如何解决知识共享中面临的困难进行论述。第九章“图书馆知识共享有效性评估”尝试建构图书馆知识共享指标体系。第十章“新媒体环境下图书馆知识共享案例”对国内外现有新媒体环境下图书馆知识共享案例进行梳理。

朱涵，华东师范大学图书馆馆员、武汉大学情报学硕士。主要研究方向：信息组织、信息检索、信息素养、社交媒体等。参与国家社会科学基金项目1项，发表学术论文若干篇。

张韵，华东师范大学图书馆馆员、上海外国语大学外国语言学及应用语言学硕士。主要研究方向：读者服务、知识管理、新媒体与图书馆知识共享。