高等教育公平论

专著分为相互联系而又相对独立的六章。每章试图从不同侧面分析高等教育公平。
章题为“社会公平中的高等教育公平”。在现代社会里，高等教育公平既是社会公平的一种新形式，也是促进社会公平不断提升的重要的政策手段之一。本章从这个基本思路出发，集中分析以下议题：普遍意义上的社会公平、社会公平框架中的高等教育公平、普遍意义的高等教育公平和精英高等教育公平、以及高等教育公平的中国特殊性。
第二章题为“视角和框架的采选”。长期以来，高等教育公平是重要的理论和政策研究领域。因此，既有研究积累相对较多。本章通过对经典的既有研究使用的基本方法和核心结果的综合比对，试图为本研究其后的分析提供系统而合理的观察的方法论。主要内容分为以下两部分：高等教育公平的观察视角的反思、选择以及理论分析框架的反思、选择。
第三章题为“政策的理念、现实与展望”。本章的分析焦点是现代社会的政府如何促进高等教育公平，侧重于其中的经济手段分析。使用经济手段的关键是解决受教育者的经济支付能力不足的问题。本章分析的核心点是：为什么要经济资助？什么资助形式有效？资助制度如何运行？分别从政策的理念、现实与展望三个角度对上述议题展开分析。
第四章题为“公平机制分析”。现代社会中的现实高等教育总是存在不同程度的不公平。不同国度和时代关注的核心议题不同。我国当前关注城乡高等教育公平，尤其是城乡精英高等教育公平。本章通过演绎实证的方法，以高等教育收益和收益率为基本指标，从长期视角、综合地分析城乡高等教育不公平的基本表征、生涯及多世代变化趋势、外部劳动力市场制约机制和政策手段的公平效应。首先，比较城乡大学生的生涯的高等教育收益。其次，把收益与费用结合起来，从收益率的角度来比较城乡大学生的高等教育回报差异。第三，在高等教育费用中包括大学期间的学习辅助费用、入学前的升学准备费用和政府的大学生经济资助，全面把握不同性质的费用及政府资助对高等教育收益率的影响。第四，在观察精英高等教育收益率的五世代延续与变化的基础上，评估高等教育公平。
第五章题为“苦难与超越”。本章从农村资优生个体的角度，解析城乡精英高等教育公平的现实障碍和超越路径。首先，择取在农村资优生中比较流行的两种互相对立的代表性观点，分析其实质并适当评估。其次，分析农村资优生应该如何准确地自我定位。
第六章题为“几点延伸思考”。在上述各章分析的基础上，呼应章，本章围绕高等教育公平、尤其是精英高等教育对社会公平的促进作用，试图进一步深入、全面和综合地反思客观现实中高等教育公平的过去、现在与未来趋势以及相关的理论观点。本章反思的主要内容包括：现代社会的社会结构体系、阶层划分与社会公平，高等教育公平与精英高等教育公平关系的时代变迁，社会公平和高等教育公平的世界普遍性与中国特殊性。

教育公平一直是教育领域中的热点问题,也是教育现代化和教育民主化的重要指标。本书聚焦高等教育领域的公平，尤其是精英高等教育机会公平，作者结合当前的国内和国际的高等教育、政治经济发展的基本特征，对高等教育公平的未来发展趋势作一些原则性的学理预判。本书从历史和比较的视角，分析了世界上主要国家对弱势群体大学生进行经济资助和综合支持的制度体系的基本变迁过程、该变迁的理论和实证研究的基础、制度体系建设的演变过程和在制度体系演变过程中影响新政策出台的动力机制。在本书的后，作者指出了国际经验与教训对我国相应制度体系建设的启示。

徐国兴，华东师范大学教育学部高等教育研究所教授，博士生导师，教育学博士，主要从事高等教育政策研究。迄今为止，已发表中外文学术论文50余篇，出版独立专著5部，合著、参编、独译和合译专著10多部，主持各级各类课题10多项。代表性著作有：论文《跟跑也不易：“双一流”高校专项生学业表现与发展研究》（《教育发展研究》，2019-10-10），专著《问卷设计》（华东师范大学出版社，2020年出版）《学与教的“双一流”》 （华东师范大学出版社，2021年出版），译著《日本高等教育的奇迹与反思》（华东师范大学出版社，2020年出版）。

前言 1
图目录 5
表目录 6

章 社会公平中的高等教育公平 7
节 社会公平 7
一、公平及近义词 7
二、公平的不同理论认识 9
三、促进公平的主要政策手段 11
第二节 高等教育公平 13
一、现代高等教育公平的工具性 13
二、高等教育功能的期待与反思 14
三、高等教育普及化与公平政策焦点位移 15
第三节 我国高等教育公平的特殊性 16
一、结构、阶层和高等教育的历史特质 16
二、发展过程中经济和高等教育的互动特质 18
三、当前高等教育公平的核心特质 18

第二章 视角和框架的采选 20
节 观察视角的反思与采选 20
一、客观的视角 20
二、现实的视角 22
三、政策的视角 23
第二节 理论框架的反思与采选 24
一、职业为指标的社会地位流动模型 24
二、劳动收入为指标的投入-收益分析模型 29
三、分析框架的拓展与综合 30

第三章 政策的理念、现实与展望 32
节 政策的理念 32
一、资助的必要性 32
二、资助形式 34
三、运行形态 35
第二节 政策的现实 39
一、收入联动型助学贷款 39
二、抵押担保型助学贷款 41
第三节 政策的展望 42
一、世界发展的趋势与展望 43
二、我国发展的趋势与展望 44

第四章 公平机制分析 46
节 不同个体的高等教育收益比较 46
一、相关的基本假设 46
二、生涯工资的原始值和现值 48
三、高等教育收益 50
第二节 不同个体的高等教育收益率比较 52
一、不同个体的高等教育费用 52
二、不同个体的高等教育收益率 55
第三节 费用拓展与高等教育收益率变化 56
一、学习辅助费用与高等教育收益率变化 57
二、高等教育升学准备费用与收益率变化 58
三、倾斜资助政策与收益率变化 59
第四节 高等教育收益率的多世代延续与变化 61
一、多世代的界定 61
二、扩张模型中的收益率的多世代延续与变化 62

第五章 苦难与超越 65
节 两种对立的代表性观点 65
一、“小镇做题家”的现象与本质 66
二、“寒门贵子”的幻像与真实 69
三、如何理解二者的对立与统一 70
第二节 农村资优生的自我定位与未来选择 71
一、“小镇做题家”的基本定位 71
二、“社会理想家”的远大目标 72
三、“人生努力家”的奋斗姿态 73

第六章 几点延伸思考 74
节 社会结构体系中的阶层与公平 74
一、社会结构体系 74
二、社会阶层划分 75
三、社会公平判断 76
第二节 社会公平中的高等教育公平与精英高等教育公平 77
一、高等教育的社会功能 77
二、普及化时代的高等教育公平 78
三、平民优生与精英高等教育公平 80
第三节 公平原理中的世界普遍性与中国特殊性 82
一、公平的普遍原理与世界的具体实践 82
二、公平政策的中国实践 83
三、关于未来的几点思考 83

参考文献 85

教育公平一直是教育领域中的热点问题,也是教育现代化和教育民主化的重要指标。本书聚焦高等教育领域的公平，尤其是精英高等教育机会公平，作者结合当前的国内和国际的高等教育、政治经济发展的基本特征，对高等教育公平的未来发展趋势作一些原则性的学理预判。本书从历史和比较的视角，分析了世界上主要国家对弱势群体大学生进行经济资助和综合支持的制度体系的基本变迁过程、该变迁的理论和实证研究的基础、制度体系建设的演变过程和在制度体系演变过程中影响新政策出台的动力机制。在本书的后，作者指出了国际经验与教训对我国相应制度体系建设的启示。

徐国兴，华东师范大学教育学部高等教育研究所教授，博士生导师，教育学博士，主要从事高等教育政策研究。迄今为止，已发表中外文学术论文50余篇，出版独立专著5部，合著、参编、独译和合译专著10多部，主持各级各类课题10多项。代表性著作有：论文《跟跑也不易：“双一流”高校专项生学业表现与发展研究》（《教育发展研究》，2019-10-10），专著《问卷设计》（华东师范大学出版社，2020年出版）《学与教的“双一流”》 （华东师范大学出版社，2021年出版），译著《日本高等教育的奇迹与反思》（华东师范大学出版社，2020年出版）。