二战特工技能手册

二战早期，英国特别行动委员会（SOE）设立了绝密培训学校，以指导未来的特工学习如何成为一名间谍。X营地是SOE开设在海外的众多训练学校中，zui重要也zui有意思的一所，其教学大纲比其他训练学校也*全*，本书重现了该学校的培训手册，课程涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗，以及暗杀等秘密技能，用于帮助特工为在敌后执行*度危险的破坏和颠覆计划做准备。
本书内容以英国国家档案馆的真实史料为基础，向读者展示了二战中的特工这一职业的历史沿革与训练体系，以及SOE是如何将学员培训成为一名合格特工的，为读者揭开特工这一职业的神秘面纱。

卖点
★盟军绝密档案，英国间谍组织*方培训手册，披露现代特种作战和间谍活动鲜为人知的细节
★重现SOE绝密培训学校秘密课程，内容涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗、暗杀等技能
★课件形式的内容框架，保留了原始档案的大量图表，添加了上百条*业译注，还原历史场景

著者：英国特别行动委员会，简称SOE，英国陆军情报六局（即军情六处，MI6）的前身，成立于1940年。该组织*门为赢得二战秘密培训特工学员，然后将其送往被轴心国占领的欧洲各国展开特别行动，并协助当地反抗纳粹的抵抗运动。战后，于1946年解散。
译者：贾雷
陕西西安人，毕业于西北政法大学，酷爱军事装备及军事史研究，涉猎广泛，译有《英国和德国战列巡洋舰：技术发展与作战运用》。

目录

序章

教学大纲

第1 章 概述

第2 章 自我保护

第3 章 警方手段与我方反制措施

第4 章 对特工的管理

第5 章 组织

第6 章 通信联络

第7 章 行动

第8 章 有关纳粹德国的情报

第9 章 宣传

第10 章 暗号与密码

第11 章 密写墨水

第12 章 小部队战术和野外作业

第13 章 爆破

第14 章 战斗训练

二战早期，英国特别行动委员会（SOE）设立了绝密培训学校，以指导未来的特工学习如何成为一名间谍。X营地是SOE开设在海外的众多训练学校中，zui重要也zui有意思的一所，其教学大纲比其他训练学校也*全*，本书重现了该学校的培训手册，课程涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗，以及暗杀等秘密技能，用于帮助特工为在敌后执行*度危险的破坏和颠覆计划做准备。
本书内容以英国国家档案馆的真实史料为基础，向读者展示了二战中的特工这一职业的历史沿革与训练体系，以及SOE是如何将学员培训成为一名合格特工的，为读者揭开特工这一职业的神秘面纱。

卖点
★盟军绝密档案，英国间谍组织*方培训手册，披露现代特种作战和间谍活动鲜为人知的细节
★重现SOE绝密培训学校秘密课程，内容涵盖伪装、侦察、追踪、审讯、格斗、暗杀等技能
★课件形式的内容框架，保留了原始档案的大量图表，添加了上百条*业译注，还原历史场景

著者：英国特别行动委员会，简称SOE，英国陆军情报六局（即军情六处，MI6）的前身，成立于1940年。该组织*门为赢得二战秘密培训特工学员，然后将其送往被轴心国占领的欧洲各国展开特别行动，并协助当地反抗纳粹的抵抗运动。战后，于1946年解散。
译者：贾雷
陕西西安人，毕业于西北政法大学，酷爱军事装备及军事史研究，涉猎广泛，译有《英国和德国战列巡洋舰：技术发展与作战运用》。

近身格斗

1.设置近身格斗课程的目的，是教会学员如何在不用枪支的情况下战斗和杀死对手。由于课程中包含匕首的使用，所以“近身格斗”的表述严格来说并不准确，用“无声夺命”来形容更为恰当。

2.学员的受训时间是有限的。因此，教学内容必须限定在简单、易学和致命的技能上。基于这一目的，所有不符合这一要求的擒拿术、摔跤术等技能都被严格排除在外。必须视以下的教学大纲为标准，教官们无论如何都不得偏离。在这里教授学员一种格斗术，换个地方却教学员另一种，这样显然是不可取的。

3.教学大纲中包含教官们提出的各种建议。如果能改进训练，我们欢迎更多的建议。这些建议必须通过适当的渠道提出，在得到批准采纳之前不得向学员传授。

4.假人是必不可少的。一间面积约10 或12 平方英尺的训练房内应随机在各处挂上6 个假人。此外，每名教官还必须制作1 个装满稻草的假人供学员练习刀术。

5.其他装备。德军的钢盔是可用的，教官应当人手一个，用于让学员练习攻击敌哨兵。假刀也是用得上的，但应注意要用不会造成人身伤害的材料来制作，因此，不允许使用木质假刀。橡胶是弄不到的紧缺物资。解决哨兵实用的办法似乎是使用粗细合适的短绳。

6.训练服。虽然好身着普通的体能训练服，但每隔一段时间，学员应身着他们在战场上可能穿的衣服，并使用会在战场上使用的装备进行训练。学员不应该总是和身材差不多的队友搭配进行格斗训练，有时候小个子也应该和大个子配对。

7.开始给一群未经训练的学员上课时，教官应当对训练课程做一个简短的介绍。不一定要一字不差，但要表达出如下的意思：

近身格斗这种战斗技能，是为了在你手里没有枪（当然手中无枪是不应该的），或者因为担心引发警报而不宜用枪的时候设计的。你们中的大多数人，可能在什么时候学到过现代拳击运动比赛规则下的基本拳击知识。这种训练很有用，因为它能教会你迅速思考和行动，以及如何用力击打。拳击运动规则在“犯规”的栏目下列举的都是一些上佳的击打部位—都是些拳击运动员没练过如何去防守的部位。

但是，这是战争，不是体育运动。你的目的是用快的速度干掉你的对手。俘虏除了碍事，通常还会带来危险，尤其是在你没有武器的情况下。所以，忘掉那些拳击规则吧，也别去管什么“犯规打法”。这听起来可能很残忍，但耗费比必要的时间更多的工夫才杀死你的对手更为残忍。所谓的“犯规打法”，可以帮助你快速解决敌人。因此要攻击对手的软肋，不能让他有攻击你的机会。

许多著名的拳击手和摔跤手，一次次地用他们擅长的击打或擒拿术赢下比赛。原因是他们对那些独特的击打和擒拿术运用得精熟无比，以至于很少有人能够抵挡。这个道理也同样适用于你。要是你愿意下工夫将一种攻击方法磨炼到炉火纯青的程度，而不是只把学到的那些招式练熟，那么这时的你会更可怕。

既然这门课程的目的是教你如何夺人性命，你就该明白，你学到的方法是危险的。虽然你在这里的目标是学习如何杀人，但绝没有必要杀死或弄伤和你对练的搭档，如果你这样做，就别想得到学分。因此在这一课程的学习和练习中，你要避免这种风险。训练中绝不能对对手认输的信号视而不见，比如对手在自己身体上、在你的身体上，或地板上拍打两下——这是马上停手的信号，也是一条永远不能违反的规则。

8.近身格斗术的教学大纲分为六个循序渐进的部分。不过这种安排是弹性的。根据可用的时间、学员的学习进展或他们的知识水平等因素，可以将两个或两个以上的部分进行合并教学。

9.教官的主要目标之一是使学员具备攻击意识，并成为一名危险分子，不遗余力地实现这一目标是教官的主要职责之一。任何一名教官，在手下的学员精通教学大纲中列举的那三招两式之前，都不应感到满意。尽管训练可能会变得枯燥，但不断重复是达成精通的不二法门，无论学员们如何抱怨训练沉闷无聊，都必须反复练习。学员的任务就是不惜一切代价去学习。所谓精通，是指不需要停下来思考就能够迅速、有效、干净利落地使出教学大纲里所有要求掌握的技能。

当我次看到手册的某些部分时，我对自己读到的内容感到震惊。这是一份政*官*文件，近刚解密，因战争需要，*方授权培训谋杀技巧！这是面对德国直接入侵国*的背水一战，本手册的内容被盟军间谍和反间谍特工在非日内瓦公约世界中使用。这是一个完整的版本，没有删节。
——伊恩·弗莱明（《詹姆斯·邦德》《007系列小说》作者）

这是一本培训手册，不是小说。它很有趣，对第二次世界大战中敌后特工的的秘密交易提供了惊人的见解。阐述了特工所需的各*技能，以及技能背后的逻辑。很少有像这样详细、完整和结构化的培训手册。
——约翰·勒卡雷（《柏林谍影》作者）

本书很详细地描述了爆炸物、野战、密码和宣传等主题，按1943年1月的原手册样式无删节重新出版，长达400多页，既详尽无遗，又煞费苦心。这是一本精彩的读物，包含精湛的信息，以及对黑暗历史的独*见解。
——肯·福莱特（《寒鸦行动》《巨人的陨落》作者）