数智化幼儿园(基于数字化和智能化的幼儿园转型与实践)

幼儿园管理是一个常谈常新的话题，市场上关于幼教的书籍可谓汗牛充栋，也为幼儿园的常规工作提供了有价值的参考。但是，随着时代的发展、科技的进步，幼教领域已经发生了很大的变化。尤其是在互联网时代，由于信息技术的发展，我们今天习以为常的幼儿园工作学习生活正在发生翻天覆地的变化。幼儿园如果还是只专注传统的管理方式方法，埋头于事务和经验之中，必将落后于时代，无法满足社会对优质学前教育的期盼。随着人工智能逐渐走入教育领域，机器学习，特别是教育机器人的诞生，给学习者带来了新的体验。它以激发学习者学习兴趣、培养其综合素养为目标，集合学习者实际情况诊断问题、设计课程、开展教学活动，教育机器人中装有相关的控制软件和学习资源，使用者可以根据自己的学习需求自由选择，协助教师更好地完成教育教学任务，无疑会成为教师的得力助手。目前国内多家幼儿园已经引进机器人“小助教”，使用效果可圈可点，就像计算机普及一样，人工智能走进教育领域已成为必然的趋势。幼儿园引进教育机器人，借助其强大的表现力和互动能力，丰富教学形式和内容，必然能够提高幼儿的探究与学习兴趣，想象与创造的能力以及为其终身学习发展做好充分准备。不只是教育机器人的应用，大数据、网联网、VR技术、数字化的发展，还把全景教学、智能防疫消毒系统、智能晨午检系统、食品安全追溯系统、智慧餐厅等带进了幼儿园。这些新技术、新发明的应用，必将引发幼教领域的改变，它可以让教师从烦琐、重复性的事务工作中解脱出来，将更多精力放在幼儿的培养教育中。面对人工智能带给幼教领域的变革，或许会令一些幼儿园管理者感到困惑和彷徨。但科技的进步正在悄悄渗透到我们生活的方方面面，幼儿园的教育和管理也必将实现数字化，这是必然趋势。本书打破传统意义上的幼儿园教育及管理方式方法的介绍，着眼于人工智能、大数据、物联网、VR技术等在幼教领域的发展与应用，从幼教转型之路、保教队伍建设、人工智能对幼教领域的影响、AI/VR/AR技术的应用等方面介绍新科技在幼教领域的应用成果及发展趋势。书中列举了人工智能、大数据、物联网、VR技术、AR技术等的应用场景及相关幼儿园的应用成果，以期让幼儿园管理者了解新技术的发展趋势，做好知识技能储备，积极应对幼儿园的管理变革。本书适合幼儿园园长、教师和教育行政管理人员，以及关心学前教育发展趋势的社会人员阅读。笔者在写作过程中参考、引用了许多专家学者的研究成果和文献著作，感谢这些引领者，向你们致敬。在本书的写作过程中，北京小方桌教育科技有限公司胡钢先生、北京卫戍区幼儿园段春梅园长、北京卫戍区第二幼儿园余文革园长、成都七中八一学校幼儿园薛敏园长、中国人民解放军31679部队幼儿园徐梅园长、北京市朝阳区春宇幼儿园的钱健园长都给予笔者无私的帮助，并鼓励笔者要敢于尝试，游刃有余地赋能幼教的今天和明天，在此向你们表示衷心的谢意！

随着科技的进步，幼儿园的传统教学方式已经不能适应时代的发展，传统幼儿园向数智化幼儿园转型势在必行。本书作者结合多年的幼儿园教学与管理经验，试图探索如何将AI、VR、AR、大数据、物联网等技术应用在教学、保健、安全、家园共育和人力资源管理等幼儿园日常工作中，其中有些技术已经在现实中得到运用，有些技术还有待实现，但作者认为这些设想终将随着科技进步全部得到实现。本书适合幼儿园管理人员、教师、家长，以及想要了解幼儿园发展趋势的人员阅读。

随着科技的进步，幼儿园的传统教学方式已经不能适应时代的发展，传统幼儿园向数智化幼儿园转型势在必行。本书作者结合多年的幼儿园教学与管理经验，试图探索如何将AI、VR、AR、大数据、物联网等技术应用在教学、保健、安全、家园共育和人力资源管理等幼儿园日常工作中，其中有些技术已经在现实中得到运用，有些技术还有待实现，但作者认为这些设想终将随着科技进步全部得到实现。本书适合幼儿园管理人员、教师、家长，以及想要了解幼儿园发展趋势的人员阅读。

王石，北京师范大学教育硕士，现任陆军幼儿园教学指导办公室教师。有11年园长工作经历，曾荣立军队个人二等功。中国学前教育研究会课题组专家，北京朝阳区幼儿园责任督学，正面管教家长讲师，鼓励咨询师，家庭教育高级指导师，儿童健康指导师。

第1章 数智化：为幼儿教育打开智慧大门1.1 数智化幼儿园应运而生 0031.2 数字化转型带动学前教育变革 0061.3 从传统幼儿园到数智化幼儿园 018第2章 教学：科技带来无限可能2.1 打造智能化的“未来教室” 0252.1.1 什么是“未来教室” 0252.1.2 如何打造“未来教室” 0272.1.3 先进行业者的实践 0292.2 课程活动更加精彩 0332.2.1 利用科技手段培养孩子语言能力 0332.2.2 智能设备辅助体能锻炼 0412.2.3 科技让美术教育更鲜活 0432.2.4 基于VR技术的全景教学 0452.2.5 利用VR设备参加线上户外活动 0472.2.6 VR技术在幼儿园区域游戏中的应用 0502.2.7 AR技术带给幼儿互动学习新体验 0542.3 融入STEAM教育理念的数智化课程 0602.3.1 “晴雨花”萌发幼儿科学探究兴趣 0612.3.2 “老狼的钟表店”引导幼儿认识时间 0632.3.3 帮助幼儿在“造车”中掌握汽车结构 0662.3.4 有趣的“笼中鸟” 0702.3.5 让数学不再枯燥 073第3章 膳食管理：让科技守护孩子3.1 智能防疫消毒：采用PLC控制幼儿园消毒系统 0813.1.1 智能消毒机器人 0813.1.2 无接触远程智能消毒垃圾桶 0833.1.3 智能消毒柜 0843.2 食品安全保障：数字化技术应对食品安全问题 0873.2.1 食品安全追溯系统 0873.2.2 食品安全教育 0893.3 饮食营养均衡：利用大数据营养配餐，精准饮食 0923.3.1 幼儿园膳食营养健康教育 0923.3.2 建立儿童营养配餐系统 0953.4 幼儿健康评测：实时记录幼儿成长数据 0983.4.1 幼儿成长数据自动采集技术 0983.4.2 幼儿成长数据可视化呈现 100第4章 安全：科技赋能防护新模式4.1 人身安全：智能穿戴、智能家居获取幼儿的实时数据 1094.1.1 智能消毒喷雾手环，避免病毒传播 1094.1.2 GPS智能穿戴设备 1104.1.3 智能穿戴设备的未来 1124.2 幼儿园安全：基于数字化技术构建幼儿园安全管理系统 1164.2.1 智能幼儿园园内安全监护系统 1164.2.2 幼儿园安全管理一体化系统 1194.3 晨午检系统：及时发现幼儿安全隐患 1244.3.1 打造幼儿园晨午检系统的意义 1244.3.2 幼儿园晨午检智能机器人的应用 128第5章 家园共育：基于互通互联视角的“软实力”提升5.1 利用网络平台，共建互动桥梁 1335.2 打造面向共享平台的幼儿园管理系统 1405.3 探索大数据下幼儿家园共育模式创新 147第6章 日常管理：逐步建成智能幼儿园6.1 新科技成为教师的得力助手 1616.2 人工智能助力减负增效 1646.3 人工智能与学前教学的融合路径 1686.4 智能幼儿园需要新科技手段保障 172第7章 教师培训：科技是手段，人才是根本7.1 招人：基于人工智能的招聘体系 1797.2 育人：幼儿园教师培训支持体系 1837.2.1 幼儿教师数字化水平提升 1837.2.2 幼儿教师专业能力素养建构 1897.2.3 幼儿教师信息素养的培养 1927.3 用人：建立以人为本的用人机制 1987.4 留人：拴心留人，实现成长增值 204参考文献 211

随着科技的进步，幼儿园的传统教学方式已经不能适应时代的发展，传统幼儿园向数智化幼儿园转型势在必行。本书作者结合多年的幼儿园教学与管理经验，试图探索如何将AI、VR、AR、大数据、物联网等技术应用在教学、保健、安全、家园共育和人力资源管理等幼儿园日常工作中，其中有些技术已经在现实中得到运用，有些技术还有待实现，但作者认为这些设想终将随着科技进步全部得到实现。本书适合幼儿园管理人员、教师、家长，以及想要了解幼儿园发展趋势的人员阅读。

王石，北京师范大学教育硕士，现任陆军幼儿园教学指导办公室教师。有11年园长工作经历，曾荣立军队个人二等功。中国学前教育研究会课题组专家，北京朝阳区幼儿园责任督学，正面管教家长讲师，鼓励咨询师，家庭教育高级指导师，儿童健康指导师。