公众史学 第3辑

今天的中国，历史似乎无处不在：公众以怀旧的情感倾听往昔的声音，述说身边的历史；以主人翁的态度用人称与历史直接对话；相信直觉，将“过去”生动地植入“现在”。当亲历者的声音在历史解读中显得日益重要，当历史的场景得以生动地再现，当普通人开始质疑曾经理所当然的历史叙事、解释或论断，开始发掘那些隐藏的或未曾被讲述的故事，开始关心宏大历史所不屑于关注的种种细节，历史便不再被垄断，不再是专家学者的专利，不再是对权力精英的背书；历史开始百花齐放、百家争鸣。公众史学——一门新兴学科，一种新型史观，一场知识自组织运动，一种大众文化——应时代而生。

公众史学是突出受众的问题、关注点和需求的史学实践；促进历史以多种或多元方式满足现实世界的需求；促成史家与公众共同将“过去”建构为历史。其基本旨趣，亦是其新颖之处，在于多样性与包容性。

媒体的变革意味着获取知识的途径更多元、更平等、更活跃，意味着历史发现、解释与传播的空间日益扩大，也意味着人人都可能成为史家。但是，这并不意味着人人都能够成为史家。史学的方法和技能依然不可替代：对信息或知识的审辨、分析、比较和应用，对历史的深度体验，对历史真实性的求证，对历史环境的解读与保护等，均需要长期严格的专业训练。换言之，历史的严谨、客观与公正没有也不应该因为公众的参与或新媒体的介入变成消遣，变得容易。

历史的“公众转向”标志着另一种史学的可能性，成为开创新形态历史研究的契机。公众史学的发展既要上升到学科高度，成为专门之学，学理清晰、构架完整、自成体系，又要突破专门之学的种种弊端，不断探索、鼓励创新、敢于纠错、勇于实践、侧重具体、无意排他。

《公众史学》坚持开放的视域、启蒙的精神、独立清正的学术追求；通过平实易懂、流畅亲切的语言，通过细节，构建历史的丰富性；通过情景再现，返回历史现场，发掘复杂甚至矛盾的历史事实，并为之提供论辩的空间；书写民间的历史情感和具体的伦理诉求；建构一种民间记忆的多元图景。

《公众史学》是公众史学的研究者、实践者和教育者与公众交流的平台。《公众史学》鼓励跨学科、多领域、学院内外的交叉与合作，鼓励学者与研究受众之间“共享权威”；期待积极、活跃的公众参与；强调就具体问题、具体人物的微观互动。

求真的勇气与实践、学识服务于公众的谦卑是《公众史学》的原动力。史学，或任何学科之进取，当有一股力量、一种精神、一番创新。“路漫漫其修远兮”，愿同人共同努力！

李娜（主编）：浙江大学历史学系研究员、博士生导师，澳大利亚悉尼科技大学公众史学中心研究员，加拿大康科迪亚大学口述历史与叙事中心国际研究员。曾任重庆大学人文社会科学高等研究院研究员、博士生导师 （2013­—2017年）。她是美国公众史学委员会（National Council on Public History）理事会成员之一，担任《公众史学家》（The Public Historian） 国际编辑，主要专业领域是公众史学和城市历史保护。著有 Kensington Market: Collective Memory, Public History and Toronto’s Urban Landscape（《集体记忆、公众历史与城市景观：多伦多市肯辛顿街区的世纪变迁》）、《公众史学研究入门》。 研究成果刊登于 Oxford Handbook of Urban Planning, History Workshop Journal, Journal of Family History, The Public Historian, Public History Review, Public History Weekly等。

目录

理论探索、前沿与反思

热情的历史学：“外行”历史制造者

本杰明·法林 . . . . . . . . .3

文化 冲突：关于实践型历史学家和学术型历史学家之间“共同点”的

争议

杰克·M. 霍尔 . . . . . . . . .29

公众史学与环境

地域、记忆与气候变化

戴维·格拉斯贝格 . . . . . . . . .57

面向公众的动物历史叙事

曹志红 聂传平 . . . . . . . . .73

发掘生态文明传人——谈马来西亚“绿火”的传承与传播

李达华 刘黛军 . . . . . . . . .90

历史与记忆

“记忆之场”：二战后德国城市景观与战争记忆

花琦 李超 . . . . . . . . .111

美国的二战记忆之争：以“十字路口”展为中心的探讨

陆英浩 . . . . . . . . .135

历史与媒体

新媒 体环境下的主旋律叙事——以“得到”App“中国史纲50 讲”

　　为例浅谈移动互联网环境下“知识付费”类内容产品的生产运营

滕乐 . . . . . . . . .161

开拓者

韦斯利·约翰逊口述访谈

菲利普·斯卡尔皮诺

芭芭拉·豪

丽贝卡·康纳德 . . . . . . . . .180

评论

书评

核心素养范式的一个文本阐释——《公共历史教育手册》

税光华 夏仁贵 . . . . . . . . .203

走向作为日常生活实践的历史——《公众史学手册》

徐凌 . . . . . . . . .215

会议述评

多文化视角下的公众史学——第二届全国公众历史会议综述

王婕珊 . . . . . . . . .221

共建 共享生态家园——清华大学人文学院“绿色世界公众史学研究中心”

成立大会综述

梅雪芹 陈林博 颜蕾 . . . . . . . . .231     

李娜（主编）：浙江大学历史学系研究员、博士生导师，澳大利亚悉尼科技大学公众史学中心研究员，加拿大康科迪亚大学口述历史与叙事中心国际研究员。曾任重庆大学人文社会科学高等研究院研究员、博士生导师 （2013­—2017年）。她是美国公众史学委员会（National Council on Public History）理事会成员之一，担任《公众史学家》（The Public Historian） 国际编辑，主要专业领域是公众史学和城市历史保护。著有 Kensington Market: Collective Memory, Public History and Toronto’s Urban Landscape（《集体记忆、公众历史与城市景观：多伦多市肯辛顿街区的世纪变迁》）、《公众史学研究入门》。 研究成果刊登于 Oxford Handbook of Urban Planning, History Workshop Journal, Journal of Family History, The Public Historian, Public History Review, Public History Weekly等。