高职教育与信息化教学实践研究

  本书主要讲述了高职教育中“教与学”的现状和信息化教学的研究，从信息化教学管理到课堂信息化教学入手，引入“互联网 ”对职业教育带来的变化，随着科技的进步，教学模式逐渐多样性，并与传统授课模式做对比。又如优质教学资源的共享，丰富的表现形式和教学互动技术等，说明信息化教学为职业教育教学带来的规模化、精细化转变。第五章讲述的混合教学，是解决网络教学中存在的一些问题，以实现对学生学习行为的有效监控和指导为目的。后面提到的智慧课堂，则是信息技术与教育的延伸与融合，例如通过智能评估系统收集、整理、分析课堂数据，反馈学生的课堂学习效果，对教学做出判断，查缺补漏，使教学不断的完善。

  朱杉 女 1982.02月出生，山东烟台人，教育学本科，应用心理学硕士研究生学历，自2009年7月开始在烟台工程职业技术学院，从事教育教学工作，主讲课程包括《市场营销》、《营销心理学》、《推销技巧》等，注重在教育教学过程中采取创新性的实践研究，参与了两项省级教改课题，主持了院级教改课题和精品课，网络资源共享课等课程建设。白冰1922年，女，讲师，硕士，山东省烟台人，现工作于烟台工程职业技术学院。所学专业：思想政治教育。研究方向：青年思想政治教育、职业教育教学。刘梦婷1991年出生， 北京体育大学毕业，体育教学专业。,林鹏 男1981年7月出生， 烟台工程职业技术学院副教授  汉语言文学专业，主持过多项山东省教改课题和省市级科研课题。

  本书主要讲述了高职教育中“教与学”的现状和信息化教学的研究，从信息化教学管理到课堂信息化教学入手，引入“互联网 ”对职业教育带来的变化，随着科技的进步，教学模式逐渐多样性，并与传统授课模式做对比。又如优质教学资源的共享，丰富的表现形式和教学互动技术等，说明信息化教学为职业教育教学带来的规模化、精细化转变。第五章讲述的混合教学，是解决网络教学中存在的一些问题，以实现对学生学习行为的有效监控和指导为目的。后面提到的智慧课堂，则是信息技术与教育的延伸与融合，例如通过智能评估系统收集、整理、分析课堂数据，反馈学生的课堂学习效果，对教学做出判断，查缺补漏，使教学不断的完善。

  朱杉 女 1982.02月出生，山东烟台人，教育学本科，应用心理学硕士研究生学历，自2009年7月开始在烟台工程职业技术学院，从事教育教学工作，主讲课程包括《市场营销》、《营销心理学》、《推销技巧》等，注重在教育教学过程中采取创新性的实践研究，参与了两项省级教改课题，主持了院级教改课题和精品课，网络资源共享课等课程建设。白冰1922年，女，讲师，硕士，山东省烟台人，现工作于烟台工程职业技术学院。所学专业：思想政治教育。研究方向：青年思想政治教育、职业教育教学。刘梦婷1991年出生， 北京体育大学毕业，体育教学专业。,林鹏 男1981年7月出生， 烟台工程职业技术学院副教授  汉语言文学专业，主持过多项山东省教改课题和省市级科研课题。