大众文化视域中的中国儿童文学

　　本选题为国家社科基金项目。本书以大众文化理论为思考基点，把中国儿童文学纳入儿童文化与大众文化的框架内重新进行审视，从而连接起儿童文学研究与文化研究的诸多逻辑点，发现中国儿童文学研究新的生长点，形成更为开放的理论视野与批评话语方式，并使儿童文学研究建立起与其他学科的对话平台和能力。

　　陈恩黎，文学博士。现为宁波工程学院人文学院副教授、浙江省作家协会会员。主要从事儿童文学、儿童文化研究。目前已出版个人专著五部，其中《孩子，让我陪你一起成长》获山东省优秀图书奖、宁波市社会科学优秀奖；在《中国现代文学研究丛刊》、《文艺争鸣》、《文艺评论》、《文艺报》、《中国社会科学报》等多家学术报刊上发表五十余篇论文、书评；参与编撰《中国儿童文学大系》、《幼儿文学教程》、《童话鉴赏辞典》等多部专业书籍。

绪 论

节理解大众文化

第二节理解童年

第三节儿童文学的现代面貌

章 中国儿童文学现代发生再考察

节传统中国文化中的童年书写

第二节开启“中国式”现代儿童启蒙之路——《小孩月报》

第三节《点石斋画报》中的童年“浮世绘”

第二章从理想国出发：中国儿童文学大众化实践

节从歌谣运动到文学研究会

第二节黎锦晖的儿童歌舞剧

第三节都市文化的早期图像记忆——1935年的三毛漫画

第四节“十七年”中国动画电影的表意空间和叙述美学

第五节红色种籽·双面神·独生子女

第三章话语的叛逆：中国儿童文学的先锋实验与大众狂欢

节 形式实验中的大众经验——20世纪80年代“探索儿童文学”再解读

第二节 僭越后的道德焦虑与机器图腾——郑渊洁童话的文化研究

第三节幽默的多向度传达

第四节近二十年来中国儿童小说的书写空间

第四章教科书——中国儿童文化产业的试验场

节 中国儿童文化产业的早期实践

第二节对当下小学语文教科书的思考

参考文献

　　本选题为国家社科基金项目。本书以大众文化理论为思考基点，把中国儿童文学纳入儿童文化与大众文化的框架内重新进行审视，从而连接起儿童文学研究与文化研究的诸多逻辑点，发现中国儿童文学研究新的生长点，形成更为开放的理论视野与批评话语方式，并使儿童文学研究建立起与其他学科的对话平台和能力。

　　陈恩黎，文学博士。现为宁波工程学院人文学院副教授、浙江省作家协会会员。主要从事儿童文学、儿童文化研究。目前已出版个人专著五部，其中《孩子，让我陪你一起成长》获山东省优秀图书奖、宁波市社会科学优秀奖；在《中国现代文学研究丛刊》、《文艺争鸣》、《文艺评论》、《文艺报》、《中国社会科学报》等多家学术报刊上发表五十余篇论文、书评；参与编撰《中国儿童文学大系》、《幼儿文学教程》、《童话鉴赏辞典》等多部专业书籍。